从批评语言学视角看名词化隐喻在法律语篇中的功能

名词化隐喻是法律英语极为明显的特征,在法律语篇中大量存在。批评语言学指出,语言具有概念功能、人际功能和语篇功能。在批评语言学基础上,名词化隐喻在法律语篇中具有的元功能包括：属性名物化;隐去施动者,尽量降低人际功能的发挥;转移信息焦点,增强语篇衔接连贯功能;增强表达的信息密集度,增强语篇的简洁连贯功能。     

论分配正义:以“资源—机会—财富”为框架

如何实现分配正义,是人类社会的永恒命题。分配过程中"资源-机会-财富"的逻辑关联,是考察各种分配正义主张的关键视角。自人类社会产生政治文明以来,在分配的整个过程中,资源、机会、财富就具有特定的顺序。实现分配正义的要点在于:以社会基础性资源的严格平等为起点,经由社会机会的竞争性平等这个中介,实现社会物质财富的差别性平等这样的结果。按照如上框架推演,旨在为市场条件下构建合理的资源、机会和财富分配关系指明方向,进而在内容和形式上为各种分配机制不断提高科学化水平提供理论指导与借鉴。     

吉林省对外贸易的影响因素与对策研究

近几年吉林省对外贸易发展迅速,但却存在着总量低、进出口不平衡、出口商品结构不尽优化、各市州发展不平衡、对外贸易伙伴相对集中和加工贸易发展缓慢等问题。解决这些问题,应加快市场经济体制的建设,为外贸发展提供健康的制度环境,并发挥比较优势,扶持具有比较优势的劳动密集型产业发展。同时优化出口产品结构,丰富出口产品品种,推进贸易市场多元化,提高出口产品质量,进而加快长吉图开发开放先导区建设。     

民族学实地调查法探析——以费孝通的《江村经济》为例

民族学实地调查法是民族学研究的基础,是民族学研究最主要方法,是民族学家获取资料最基本的途径。本文以著名社会学、民族学家费孝通的《江村经济》一书为例,来阐述民族学实地调查法在民族学学科发展中的重要性。     

变革中的苏联图书馆

变革中的苏联图书馆〔俄〕ｙ．库茨明杨丹译在过去的一年里，苏联公众恢复了对１１５５００个图书馆曾失掉的信心。而且情况相当乐观。大约１２个月以前，读者都离图书馆而去。现在面对日益增加的读者，阅览室显得十分拥挤不堪。在读者群中青年占较高的比例。在莫斯科国家...     

“谁说话”与“谁见到”──萧红小说的另一种解读方式

萧红是中国现代文学史上天才的女作家。萧红小说强烈的艺术感染力不仅来源于小说的内容，更得益于其完美的形式。在萧红的小说中，叙述本身被戏剧化、情节化、故事化，成为审美对象。其小说娴熟的叙述技巧，使形式不再是内容的附庸，而成为真正意义上的“有意味的形式”，成为一种阅读趣味。 叙述技巧一词的内涵很大，包括叙述者、叙述层次、叙述视角、叙述时间等许多内容。叙述者是故事的讲述者，叙述者把故事底本变成叙述文本，都有一个感知事件的具体方式，即叙述的角度问题。叙述角度是二十世纪小说叙述研究中最热门的问扭，视角问囚曾…     

友爱是通往幸福之路——亚里士多德友爱论探析

亚里士多德的伦理学最终的、最圆满的目的就是幸福。幸福需要友爱，友爱是生活中最为必需的德性。有快乐、有用及互知善意三种友爱。友爱不同于爱和友善，友爱是一种品质，是自然感情的理智的表达。友爱是对自爱的延伸，真正意义上的自爱是依照理性生活、公正地行动并培养高尚的特性。幸福的人需要在朋友的实践活动中即友爱中来沉思和实现生命的全面实现活动。从广义上说，公正是德性的总体，但友爱在一定条件下比公正更为重要。有友爱就不会需要公正；而仅只有公正，就还需要友爱。良好城邦的条件之一是公民的善德，这就需要友爱作为保证，因为友爱会激发人身上的好品德，最终促进人们在社会生活中达到完善的道德关系从而实现美好生活。     

工程监理在控制工程造价中的作用

在市场经济条件下，如何控制建设项目的工程造价？实施全过程工程监理是一个有效途径。监理的特殊身份，决定了其行为的客观性、科学性，决定了其实施投资控制的合理性、有效性。工程监理可以在项目建设的各阶段，通过科学的管理和有效的控制来实现业主控制工程造价的目标。我公司多年来的监理实践表明，要使工程监理在控制工程造价中发挥关键作用，就必须分别从设计、招标、施工、竣工各个阶段入手，持续、全面地进行严格而有效的监理。     

WTO背景下商业贿赂的刑法规制

商业贿赂违背了WTO的基本精神,将商业贿赂犯罪置于WTO背景下进行考察,是一种新的视角。应对商业贿赂犯罪作广义界定。我国刑法采取以受贿主体为中心的规制模式。完善商业贿赂犯罪,重点在于完善具体犯罪的构成要件及刑罚配置。     

应急安全类专业课程思政建设内涵及教学评价指标体系研究

课程思政建设是新时期应急安全类专业研究生思想政治教学发展的关键方向。正确认识和理解研究生课程思政的建设内涵,构建完善的应急安全类研究生课程思政教学评价指标体系,是高校进一步深化课程思政教学改革和提升课程思政教学水平的需要。本文将研究生课程思政教学作为研究对象,基于课程思政理论和研究生教学实践,界定了研究生课程思政的内涵。在遵循正确的教学价值取向的基础上,本文从教学背景、教学投入、教学能力、教学实施和教学效果这五个方面构建了研究生课程思政教学评价指标体系。这一体系的建立,旨在深入推进研究生课程思政建设,为应急安全类专业研究生的思想政治教育培养提供参考依据。