语块在英语学习者写作语篇中的应用——一项基于语料的对比研究

对高、中、初级英语学习者写作语料中的语块使用频率和类别等进行对比分析,结果表明:语块的使用与语言学习者的水平具有显著的相关性,英语学习者的语言水平和语块运用量之间存在一定的线性关系并且表现出一定的层级性。并且,随着学习者水平的提高,语块运用的类别形式也趋于多样化。     

虚拟语气和礼貌用语的指示语用诠释

虚拟语气和礼貌用语是英语学习中的常见现象。从语用学中指示语的角度,结合Leech的礼貌原则,Brown&Levinson称之为“面子保全论”的礼貌理论、礼貌策略以及Searle的间接言语行为理论,对虚拟语气和礼貌用语加以考察和分析。     

浅析《灯下漫笔(节选)》教学策略

在义务教育阶段,技工院校学生已经学过不少鲁迅先生的散文作品,并对鲁迅先生的作品有一定的了解.《灯下漫笔(节选)》这篇杂文和学生曾经学过的鲁迅先生的散文作品有很大的区别.相对而言,这篇杂文笔触迂回曲折、思想深邃,再加上技工院校学生限于生活阅历、心理年龄和知识储备等因素影响,大大增加了教学的难度.     

《红楼梦》人名、绰号翻译与人物身份构建

《红楼梦》中的人名或绰号具有鲜明的隐喻意义,即人名是人物,人名是主题。霍译本基本保留了原著人名的这一特征,体现了人名或绰号对人物身份的构建功能。具体表现为人名隐喻是人物身份的标识;人物绰号是人物性格的品评;下人名字是主人身份的象征。     

后大学英语时代基础英语教学战略调整的思考——兼论语言教学向双语教学过渡的接口问题

为了适应新世纪人才培养的需求,提高学生实用性英语的使用能力,现行的大学英语教学模式正在面临巨大挑战。大学英语教学应该从单纯的基础英语教学向专业英语基础知识教学方向转变,以进一步凸显语言的工具性特征。将纯语言技能的培养与专业知识学习结合起来,实现从纯语言学习向以语言为载体学习的转变,是今后大学英语教学改革和发展的必然趋势,也是衔接语言教学和双语教学的重要桥梁。     

称呼语与语用距离

称呼语是指用来称呼别人和自己的词语。它常是传递给对方的第一个信息,用来引起受话者注意和保持发话者同受话者之间的联系,对于日常交际和人际关系有着重要的影响。它不仅是语法单位,而且还是言语交际单位和语用单位。称呼语是交际双方特定语用距离的反映。语用距离是在交际过程中推断、洽商、确定的。交际者可以凭借称呼语维持或改变现有的语用距离,并透过称呼语凸现思想、感情、态度等言外之力。     

我国商业广告中的诚信问题探析

我国目前的商业广告,确实存在严重的诚信危机,不仅直接损害了广大消费者的利益,而且对广告主、对我国大众传播事业、对广告经营者、乃至对国家的经济发展,都有严重的负面影响。针对我国相关法律不完善、广告主为促销而见利忘义、广告经营发布者缺乏基本的职业道德素质、消费者缺乏必要的区分真伪的能力与维权意识等主要相关原因,首要的任务仍在制定完善相关法律,严惩违法者,以促进广告主转变意识、提高广告经营发布者的职业道德素质、增强消费者的法律维权意识。     

刍议高校图书馆外文阅览室的创新服务

在当今信息社会，知识经济被提到前所未有的高度，阅读外文图书，对于了解世界、了解专业前沿，都是一种最为直接和便捷的途径。大学生处于求知欲望强烈的人生阶段，喜欢了解外面的世界，特别是师范院校的学生，他们喜欢文学，喜欢阅读外国文学名著，这使他们能够博览群书、增加知识储备、开阔视野。高校外文图书资料室在高校的教学和科研中占有重...     

显性语用课堂教学实验研究报告

从语用能力的可教性的角度出发,在中国英语学习环境下,以汉语为母语英语为目标语,对四川成都西华大学英语专业学生在显性语用教学条件下学习英语请求策略的情况作一项实验研究。结果表明,显性语用课堂教学能够促进外语学习者语用能力的发展。     

国外二语教师认知研究回顾与展望

国外对教师认知的研究特别是近二十年来基于课堂教学对二语教师认知的研究拓宽了对教师课堂行为的认识,这有助于更清楚地认识教师认知与教师课堂实践之间的复杂关系,并从思维层面了解教师的一些课堂行为。教师的认知会影响教师课堂行为决策,且教师认知和教学实践并不总是呈现出一致性。目前对二语教师认知研究较多地集中在课堂语法和读写教学领域,而对二语词汇、听力和口语教学、教师信念与教师知识、教师认知与学生有效学习之间的关系以及教师认知的动态变化等方面论及较少,尚待进一步加强。