国内“旋律方法”研究现状分析

对近10年来刊登在中国期刊全文数据库上有关音乐歌曲教学的英语文章进行检索统计研究,发现如下几个规律性的特征:(1)研究数量呈上升趋势;(2)研究方法以非材料、思辩性、介绍性为主;(3)研究大多没有明确针对的对象;(4)研究内容和研究规模呈发展趋势.分析表明,目前研究存在重复现象,对学习主体影响的研究相对薄弱以及实证性研究比例偏低等问题.文章最后探讨了本研究对英语教学的启示.     

“立体的画、无声的诗”——盆景

现在的老年人大多喜爱与绿色植物为伴。几乎有条件栽植花草的家庭,从客厅、书房、卧室到阳台,都会摆上一盆乃至数盆盆景,以领略山野之趣,颐养身心。盆景是大自然的浓缩,被誉为"立体的画、无声的诗"。它综合园艺、美术、文学之长,挥洒自如,自成     

出土简帛《老子》研究

随着先秦文献的大量出土,先秦文学的很多问题值得深入探讨。比《老子》一书的不同版本之间也存在很大差异。本文将初步研究在出土的简帛本《老子》。     

高职院校英语教学的定位——对高职院学生英语学习动机问卷的分析

对高职院校学生英语学习动机进行问卷调查的结果显示：51％的学生英语学习动机属于“工具型动机”，超过50％的文科理科学生缺乏英语学习兴趣，学生行为层面的动机强度不够，在英语学习上投入程度相对较低。文章建议，高职学院英语教学应明确教学目的，改进教学情境，培养学生内在兴趣，正确实施教学评价并指导学生制定目标。     

已实现波动GAS-HEAVY模型及其实证研究

引入日内高频数据计算的已实现波动，能够提高波动模型预测能力。本文将日收益和已实现波动联合建模，提出一种新的波动模型。选取尺度调整t分布和F分布作为日收益和已实现波动的分布，更为充分和灵活地捕捉厚尾性，采用得分驱动方法设定波动模型更新项，得出广义自回归得分（GAS）波动模型，提高对实际模型的逼近效率。本文对模型遍历性和平稳性进行证明，并与同类模型进行比较。蒙特卡罗模拟实验显示，在数据生成过程误设的情况下本文提出的GAS-HEAVY模型比同类模型具有更好的数据拟合效果。基于沪综指、深成指和沪深300指数2013.1至2017.4日内1分钟高频数据实证分析表明，不同损失函数的SPA检验下GAS-HEAVY模型的波动预测能力显著强于其它同类模型。本文给出的GAS-HEAVY模型为有关理论研究和市场应用提供了新的波动计量工具。     

英语活动课教学浅探

英语活动课有一定的历史,但是在中国一直没受到足够的重视。英语活动课是传授课程知识、发展交际能力的综合过程,能培养出具有良好语言知识和合作意识的自主学习者。只要教师积极引导,并重视教学方法,由于活动课的教学条件要求不高,通过情景和相关的具体活动,就一定能够收到远比传统教学方法好得多的效果。     

英语教学的新模式与师生关系的嬗变

基于计算机和网络技术的新型英语教学模式对于英语教学产生了积极的影响,同时也引发了英语教学中师生关系的嬗变。     

中国OFDI逆向技术溢出的技术差距双门限效应:一个文献综述

本文从内生增长理论的视角对近十年的中国OFDI逆向技术溢出效应研究进行了回顾,并发现实证研究中OFDI溢出效应的研究结果存在分歧,由此引出地区吸收能力的概念;又以吸收能力的一个重要维度技术差距为基础,以FDI溢出效应为参照,总结了国内外已有理论及研究对技术差距与FDI溢出效应间关系的不同观点,进而结合两种对立的观点,根据已有文献引入"门限效应"的概念,并阐释了门限效应的具体意义及部分初步的门限实证研究。本文认为与FDI相似,中国OFDI逆向溢出也存在技术差距的"双门限"效应,并指出在此问题上已有研究仍存在理论和实证方法上的不足。     

大学英语课程思政背景下跨文化交际课程实践探索

近年来,各院校高度重视大学英语课程思政的开展,鼓励教师在大学英语及后续课程中融入课程思政理念。跨文化交际能力作为英语学习的核心能力之一,是大学英语课程教学的重点,跨文化交际课程也是大学英语后续课程的重要组成部分。在大学英语课程思政的大背景下,跨文化课程与思政元素相结合,有助于提升大学生的民族自信心,真正学会用英语讲授中国故事,成长为具有中国立场和国际视野的外语人才。