少数民族成人汉语学习中的僵化现象

文章针对新疆少数民族成人学习汉语的特点及学习汉语为何受阻的现状,从情感因素、个体因素、母语干扰等几个方面分析了学习者学习汉语“费时较多,收效偏低”现象,以及形成语言僵化的因素。指出应该以积极的情感背景和情感环境减轻和消除学习者的心理屏障,防止错误形式形成的语言僵化。     

恒温平滑肌槽在生理学、药理学实验教学中的应用

以生理学、药理学实验中的药物对离体小肠平滑肌收缩性的影响实验为例,介绍了HW-400E恒温平滑肌槽的功能特点、使用方法和注意事项,以供生理学、药理学实验教学和科研工作者参考。     

浅议党支部、团支部、班级协调工作机制

高等院校学生党支部、团支部、班级管理长期存在各自为阵,互不干涉的工作状况,大学生缺乏核心的思想政治觉悟和有效的班级管理。在当前各类思潮的蓬勃发展下,应该利用党建来引导学生的正确思维认识更应该让党建带动团建再促进班建。本文首次提出了学院党建指导委员会以及协调小组,进一步健全了党支部、团支部、班级三位一体的协调工作机制。     

鱼精的研究进展

综述了鱼精及其提取物脱氧核糖核酸(DNA)、碱性蛋白质(鱼精蛋白)等的研究进展,并重点介绍了鱼精蛋白的理化和生化特性、抑菌机理、提取和纯化及应用等。     

本溪 非凡的山水工业城

本溪市地处辽宁省东南部,总面积8411平方公里,总人口157万人,第一颗卫星上天、第一艘潜艇下水,都凝结着本溪人的聪明才智.本溪是沈阳经济圈诸城市的"后花园",是中国第一个也是惟一一个以行政区划命名的国家级地质公园; 是中国著名的老工业基地,一座现代山水工业城,一座优秀旅游城市.     

哲理·诗情·启示——谈玛拉沁夫近年短篇小说中的哲理探索

玛拉沁夫是当代著名蒙古族作家。1951年发表第一篇小说《科尔沁草原的人们》之后,连续写了一批具有浓郁民族情调和地方色彩的短篇小说。茅盾曾对他短篇创作的特色作过全面深刻的概括,赞之曰:“构思脱略俗套”,“文笔轻灵、明丽”,“洋溢着诗意,喷薄着自然的芬芳”。近年来,他又发表了《草原的浪花》、《踏过深深的积雪》、《家庭舞会》、《活佛的故事》、《荒漠》、《大地》、《轨道》等一批富于哲理或象征意义的小说,以及     

关于科尔沁博(萨满)文化调查研究汇编(1930-1995年)

1931－1932年匈牙利人李格日迪在蒙古南部进行调查时也来过科尔沁，收集了大量科尔沁博资料。（瓦·海希西1986年9月来通辽时讲述。）1935年瑞典学者来科尔沁收录5O0首民歌和大量博（萨满）资料。资料现存瑞典一个资料仓，德国伯恩大学有复印件。（瓦·海希西1986年9月26日讲话。）1943－1946年德国蒙古学者瓦·海希西博士赴库伦旗采访博（萨满），撰文（库伦旗的萨满教徒和巫师），发表于（民俗研究）第3卷，1944年。1943年库伦旗著名乌都于端钦嘎日布与弟子珊丹（春梅），说书艺人博木、歌手芒哈、章察赴新京（长春）参加日本人举办的比…     

心灵交流：讲深、讲透、讲活高校思政课的关键环节

高校思政课提质增效的实质就是要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性,达到思想性、理论性和亲和力、针对性的统一,努力做到“把道理讲深、讲透、讲活”,达到“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的教育效果。针对性不强是高校思政课提质增效面临的主要问题,也是“讲深、讲透、讲活”思政课要解决的关键问题,而缺乏心灵交流是造成以上问题的重要原因。心灵交流本质上是思想的交流激荡和情感的融通共鸣,在高校思政课教育教学中起着有效促进师生沟通心灵、对学生启智润心、激昂学生斗志的重要作用。开展积极有效的心灵交流,讲深、讲透、讲活高校思政课,需要增强思政课师生的交流意愿、营造有利于心灵交流的“现实境遇”与“现实自我”两重情境;需要通过拓展渠道、贯彻大思政教育理念、改革过程性评价来构建思政课师生心灵交流的长效机制。     

论新时期“花儿”研究的问题导向

<正>“花儿”是丝绸之路上古老的口传民歌,被誉为“大西北之魂”,传唱于青海、甘肃、宁夏、新疆等省区,深受当地各族群众的喜爱。自20世纪20年代以来,“花儿”已有百年的学术研究史。近年来,人文社会科学研究大力倡导“问题导向”,所谓“问题导向”就是指“在人文社会科学研究中时刻关注社会、学科的发展所提出的各种问题,将发现问题、探究问题、解决问题作为自己的指导思想”[1]。对于“花儿”研究来说,同样也要关注“花儿”学科发展过程中的新问题,深化、提升研究的高度,进一步完善“花儿”研究学科体系。