中国县级政府间财力差距：1993-2003年

 摘　　要:本文利用1993-2003年中国县级地区的财政数据，借鉴收入分配文献中发展出来的地区子集和收入来源不平等分解法，对县级政府财力差距进行了分析，发现中国县级政府财力差距十分悬殊，且财力不均等存在上升趋势；大部分财力不均等是由组内差异解释的，地区间差距对不均等的贡献相对较小；上级财政转移支付不但没有起到均等县级财力的作用，反而拉大了财力差异，特别是在分税制改革后，转移支付造成了近一半的县级财力差异     

Panel Data单位根和协整分析

一、ＰａｎｅｌＤａｔａ的含义ＰａｎｅｌＤａｔａ (或者ＬｏｎｇｉｔｕｄｉｎａｌＤａｔａ)可译成“板面数据” ,是用来描述一个总体中给定样本在一段时间的情况。通过对样本中每一个样本单位进行多重观察 ,得到的一个数据集。这种多重观察既包括对样本单位在某一时期 (时点 )上多个特性的观察 ,也包括对样本单位的这些特性在一段时间上的连续观察。在宏观经济领域 ,它被广泛应用于经济增长、产业结构、技术创新、金融、税收政策等领域 ;在微观经济领域 ,它被大量应用于就业、家庭消费、入学、市场营销等领域。从 1990年到目前为止 ,已有近…     

对无形资产会计处理问题的探讨

无形资产是现代企业生存必不可少的经济资源,其作用、价值远远超过有形资产。无形资产是指企业为生产商品或者提供劳务,出租给他人、或为管理目的而持有的没有形态的非货币性长期资产。若想更深刻地理解无形资产的概念,我们还应抓住无形资产的特点:1.无形资产不具实物形态,即不具有独立实体,没有被人们感观可感触的物质形态,但无形资产往往依托一定的实体发挥作用;2.无形资产属于非货币性长期资产;3.所提供的未来经济效益具有很大的不确定性;4.持有的主要目的是为企业使用而非出售。     

浅谈创业教育

<正>2009年2月15日国务院办公厅正式发出关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知,制定出以创业促就业的措施,并出台一系列的优惠政策。创业教育成为我国高等教育的一个重要方向和趋势,前景非常广阔。一、对创业教育的理解大学里的创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人,是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力,使其     

我国地方政府绩效评估的反思与定位

<正>一、地方政府绩效评估概述地方政府绩效评估,通俗说,就是政绩考评,是全面评估地方政府在一定时期内职能履行的情况及工作成效。要对地方政府在履行"经济调节、市场监管、社会管理、公共服务"等政府职能时所取得的成绩和效益进行过程监控与结果评估。在政府绩效评估理论的指导下,我国     

基于旅游环境协调发展理念的通州运河旅游发展研究

良好的环境是旅游可持续发展的基础,在旅游环境协调理念下的旅游发展已引起越来越多人的广泛关注。随着近年来通州建设国际新城步伐的加快,以及2014年大运河申遗的成功,运河旅游成为通州旅游业乃至服务型经济的核心增长点。如何在大力发展运河旅游的同时,做到旅游与环境的协调,是通州当前乃至未来一段时期内需要着力研究和解决的重要课题。基于此,本课题着眼于旅游环境协调理念下的通州运河旅游发展,在阐述旅游环境协调发展理论的基础上,分析旅游与环境协调发展的机理,得到基于旅游环境协调理念的通州运河旅游发展的清晰思路和对策,以为相关部门提供理论依据和参考。     

英雄不好色——秉烛达旦、关斩貂蝉的民间解读

在关羽故事的传承变异过程中,秉烛达旦和关斩貂蝉为不见于元明文人叙事文本,而屡见于民间叙事文本的两个故事。通过对这两个故事的分析可知,民间叙事叙写的目的是为突出关羽坐怀不乱、不好女色的形象,其背后体现了民间叙事英雄不好色的民间观念和感性精神,同时也反观了文人叙事的理性精神。     

完善河北省养老保障体系的对策研究

在人口老龄化不断加速的今天 ,建立功能完备的养老保障体系已成为应对老龄化社会挑战的必然选择。河北省养老保障体系建设已取得了一系列重大进展 ,对保障老年人生活、维护社会稳定、促进经济发展发挥了不可替代的作用。但按改革目标衡量还有较大差距 ,与社会经济发展的要求还有许多不适应 ,急需采取有效的对策进一步加以完善。     

学习借鉴熊彼特创新创业思想的中国路径研究

美籍奥地利经济学家熊彼特其创新创业思想具有重大的理论创新性与实践指导性。本文在概述其创新创业思想及学术价值、历史影响的基础上,分析探讨该思想对中国发展的启示意义和学习借鉴路径。本文认为,改革开放三十多年以来,无论是从我国经济未来发展、构建创新型国家的迫切形势,还是从我国高等教育改革发展、加强和改进大学生就业创业工作的现实需要,我们都要学习借鉴熊彼特创新创业思想,以此充分适应知识经济时代、促进人的全面发展和不断提高大学的社会贡献力。关于学习借鉴熊彼特创新创业思想,本文结合我国实际现状,尝试提出三条路径,即坚持创新教育与创业教育并举、确立战略性创新创业教育理念与加大创新创业教育制度保障力度。