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121.
122.
定向越野在我国高等院校中有着非常重要的位置,它的运动方式灵活多样,在高校学生的素质教育中起着比较重要的作用,随着体育课程在高等院校中的改革,正朝着更有利于学生心理健康发展的方向前进,从而使学生进入社会时有更强的适应能力。本文从田径课程的教学改革入手,探讨定向越野在田径专选课中的应用,定向越野被加入到田径专选课的课程中后,它不会影响学生的田径专选课成绩,并且还对这些课程有一些积极地作用;学生在课程中的基础、成绩都不同,定向越野能够对学生成绩的提高有不小的影响,它还能增加田径专选课中训练内容的丰富性。 相似文献
123.
王丽娟 《吉林师范大学学报》2010,38(2):82-84
本科小学教育专业教育类课程是建构未来小学教师教育理论素养、使之胜任教师角色,形成小学教师职业群体独有的职业道德和教学智慧的主渠道。为了全面实现小学教育专业教育类课程的培养目标,课程必须实现由当前关注教育类课程理论品性的知识与技术的价值取向到关注教育类课程实践品性的德性与智慧的价值取向的提升与超越。 相似文献
124.
幼儿园体育硬件设施与体育活动的开展密切相关。通过文献资料、调查问卷、访谈等研究方法,调查甘肃省积石山县农村幼儿园体育活动硬件设施的现状,发现积石山县农村幼儿园存在户外场地不足、室内场地缺乏;场地材质安全系数低;体育器材数量不足、种类欠缺;自制器材建设较落后的问题。建议扩大户外场地面积,拓展室内场地功能;优化场地材质,增加保护性地面;扩大器材种类,增加器材数量;鼓励自制器材,培养幼儿创新能力;多方式筹措资金,加大经济投入。 相似文献
125.
126.
“产出导向”是专业认证的要求,是OBE的核心理念,更是学前教育专业课程改革的基本依据,领域教学活动设计类课程开展存在的问题是相关课程联系不足,支撑不够,合力不强;课程目标混沌,核心不清,内核不明;课程内容重复,知识交叉,联系不足;课程方式单一,讲授为主、实践过少。改革思路为锁定学生能力,确定课程目标;明确课程联系,突出课程重点;精选课程内容,实施模块教学;课程成果展示,变革评价方式。实现路径为理论+实践,夯实学生专业知识储备;教师+名师,协同提高学生专业能力;模仿+反思,倡导学生专业学习体验;学校+基地,建设学生实践学习基地;展示+比赛,促进学生提高专业能力。 相似文献
127.
王丽娟 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》2008,32(6):100-105
贸易自由化是中国对外开放的核心内容,也是中国的总体贸易政策选择。但中国的贸易自由化进程具有明显的区域不对称性,这种不对称性源于中央政府实行的区域倾斜政策和贸易政策本身的区域效应。贸易政策区域效应产生的主要原因是沿海与内陆区域在外贸成本、产业结构方面的差异和区域间利益传递机制的缺失。倾斜政策和贸易政策的区域效应都会导致区域经济不平衡的加剧。因此,政策落差的消除和贸易政策区域效应的弱化都是减小贸易自由化进程区域不对称性的必然选择。 相似文献
128.
王丽娟 《山西高等学校社会科学学报》2010,22(1):1-4
整体把握马克思主义,是继承和发展马克思主义,不断推进建设中国特色社会主义实践的需要。整体把握马克思主义,必须有科学的方法和研究路径。完整的系统的观点,联系的全面的观点,发展的创新的观点,实践的科学的观点,理论与实践相结合的观点,逻辑和历史相统一的观点,是整体把握马克思主义的基本方法。 相似文献
129.
王丽娟 《海南大学学报(人文社会科学版)》2006,24(2):206-210
首先界定早期为嘉靖时期(1522—1566年)。以郭勋和李开先为个案,通过对郭勋刊刻《水浒传》和李开先创作《宝剑记》的深入剖析,揭示了嘉靖时期从上到下大多认为《水浒传》是描写忠义的观点,体现了当时对忠义普遍要求的社会思潮,开后来《水浒》忠义说的先河。 相似文献
130.
战略文化是一个国家所有成员共享的对国家安全具有指导意义的诸如价值观念、信念和行为规范等一整套宏观战略观念。战略文化在国家安全战略制定过程中所起的作用主要体现为战略文化的导向作用;战略文化在国家安全战略执行过程中所起的作用主要体现在两个方面:一是战略文化的激励作用;二是战略文化的协调作用。 相似文献