悲壮的秃鹫

我所见到的这只秃鹫,是在晋中腹地,我童年的溪边。大雨过后夏日的清晨,七彩的阳光拖来暴涨的溪流,天空像母亲给我濯洗过的蓝布衫。我跟在父亲身后,手拿一柄古旧的柴刀,沿着那条扭曲的溪流,进山里打柴。刚刚走进山里,我和父亲蓦然望见一只巨大的秃鹫向山涧俯冲,双翅展开如庞大的     

RAROC原则下的企业客户赊销风险管理机制研究

本文引入RAROC方法对企业客户赊销风险进行分析,计算经企业赊销风险调整后的收益以及企业为防备非预期损失导致破产或自身信用的转移而必须的”风险资本”,进而计算RAROC(经风险调整后的资本收益)使企业赊销产生的收益与所承受风险匹配。这不仅使企业能够在整体上控制赊销风险,正确处理赊销与业务发展之间的均衡关系,完善企业的风险管理目标,而且还可用于单笔赊销业务的评估以及对企业信用管理部门、销售人员等的业绩考核。     

弘扬延安精神 谱写新的篇章

作者是我社顾问,是抗战前参加革命的老同志,早期在日本留学回到延安,在抗大从事教育工作,建国前后由在部队任敌工部长调到外交部,任数国大使。相隔67年故地重游,别有一番深情体会,撰写此文,由我社刊发,以飨读者。     

谈谈语文教学的辩证法

当前语文教学费时多而收效少是个亟待解决的矛盾。诚然造成这个矛盾的原因是复杂的,但在语文教学中形而上学猖獗,违背马克思主义辩证法却是一个很重要的原因。 马克思主义哲学认为,世界上一切事物都是处在普遍联系和相互作用之中,一切事物都是对立统一的,对立统一规律是宇宙的根本规律,是唯物辩证法的本质和核心。我们有些同志,在理论上也承认这个规律,但在实践上却常常自觉或不自觉地违背这个规律。在语文教学中,把许多相互联系、互相制约、不可分割的对立统一的事物水火不相容地对立起来,割裂开来,干了一些顾此失彼、两败俱伤、得不偿失的事情,其教训是极其深刻的。     

建设马克思主义文艺学、美学体系(笔谈)——体系、问题及其提问方式

理论体系是由一系列相互关联的理论问题构成的,理论的概念、范畴和逻辑构架无非是对相关的问题系统的一种把握方式。在任何一种学术研究中,问题永远是最富有活力和挑战性的思考对象。能否发现问题,能否从可理解的方式提出问题,是理论研究的首     

毕加索艺术的微妙

有的学者提出:“毕加索的画美在哪里?我看不出来。”从画面上看,是不美。人物支离破碎,耳朵画在腮帮子上,屁股画在大胯上,正面的脸却画了一个侧面的鼻子。叫人看了很不舒服。似乎没有审美价值,好象不会画画的儿童画。是不是毕加索     

对神秘文化的思考

一些现象常使我困惑:许多现代人在嘲笑落后民族丧葬风俗时,却在自己亲友的遗像和坟墓前放满鲜花:许多不信神者试图扑灭神庙里的香火,却在某些庄严肃穆的仪式上低下自信的头;许多杰出的科学家在陶醉理性进步的同时,谈到上帝的伟大。从人类早期巫术到航天肘代UFO 神话,从大人物的终极体系,政治,经济宏图到小人物的求生、求财、求官、求     

也谈现代派在我国的影响——与巴文华同志商榷

巴文华同志的《现代派在我国影响概观》(《江汉论坛》1987年,第3期,以下简称《概观》)是一篇较全面地探讨西方现代派文学对中国现当代文学的影响及其历史经验的文章.在赞赏的同时,我们也感到其中有些问题需要辩证.在此不揣浅陋,略陈管见,以求正于巴文华同志.(一)《概观》认为:"现代派第一次叩开中国的大门,开始于1925年."现代派文学之所以影响到中国现代文学,主要原因就在于"一部分不满现实却又对前途举无所措的知识分子,将心头笼罩着的悲哀的、孤独的、空虚的、忧郁的情绪,反映到文学创作之中",一句话,巴文华同志认为"五卅惨案"后,一部分作家的苦闷彷徨的思想是接受现代派影响的原因.我们认为这一观点是缺乏事实根据的.     

培养学生实验兴趣 提高学生动手能力的研究与探索

分析生命科学类本科实验教学的现状,针对学生普遍动手能力不强的状况,探索将兴趣教育运用于实验教学中,为学生创建宽松的实验环境,不断根据学科发展和社会需求更新实验教学内容,建立启发引导式、竞争式和荣誉感式的新型实验教学模式,从而激发学生的实验兴趣和爱好,使其主动参与实验,有利于提高学生的动手能力和创新能力,进而提高社会竞争力.