信仰 理性 宗教 邪教

宗教的产生几乎与人类的历史一样古老 ,宗教的发展伴随着人类文明进程的脚步。宗教是一种世界性的社会文化现象 ,在历史上曾为各区域文明的形成和发展作出了重要的贡献 ;随着不同地区文明的交流和融合 ,各种宗教的影响范围也在扩大和发展。在当代社会文化的各个层面中 ,我们依然能够看到它的深刻影响。宗教之于信众又是一种特有的精神意识现象 ,宗教信仰在每一种宗教文化中都居于核心的地位 ,由于信仰过程中出现的偏差也曾使人类付出过惨痛的代价。因此 ,有关宗教与科学、信仰与理性的关系等等 ,一直是人们探讨的话题。特别是当代一些打着宗教旗帜的邪教组织在世界上不断出现 ,滥用信众的信仰 ,所造成的危害触目惊心 ,尤使我们从唯物主义立场、观点和方法去正确认识宗教现象成为必要     

试论我国社会分层中人民利益表达制度的建构

随着当前我国社会分层的变化 ,利益日渐多元化 ,但人民利益表达制度存在渠道单一、流于形式、难以操作和不平衡发展的缺陷 ,并呈现强势阶层垄断利益、弱势阶层利益被损害的趋势 ,完善、创新人民利益表达制度十分迫切。建构法治化的利益表达制度体系 ,拓宽并建立通畅的人民利益表达渠道 ,着力培育利益表达的专门团体 ,扶助弱势群体的利益表达 ,严格规范国家社会管理阶层和私营企业主阶层的的利益表达 ,有助于政治稳定和政治民主化 ,有利于实现最广大人民群众的根本利益。     

“片区化一级管理”模式创新

<正>这是一个管理层次“扁平化”、技术指导“辐射化”、录井作业“交叉化”的管理新体制。油气录井“片区化一级管理”模式,是四川石油管理局地质勘探开发研究院(以下简称地研院)赴哈萨克斯坦录井项目组,在激烈的市场竞争中,通过不断探索、实践,再探索、再实践而创建的。     

东京审判中的反对意见浅析

东京大审判是战后针对日本甲级战犯而进行的一次重要的军事审判。由于东京法庭的法官来自不同的国家 ,加上各国对战争的感受程度及适用的法律体系不同 ,审判中出现了尖锐的反对意见 ,其中印度法官帕尔的反对意见尤为典型。他将其狭隘的民族主义与日本帝国主义及其侵略战争混为一谈 ,竭力为日本帝国主义辩护 ,为日本战犯开脱罪责。其意见虽未被采纳 ,但却留下了长期而严重的负面影响 ,是当今日本蠢蠢欲动的右翼势力复活、发展的一个精神动力 ,也算是日本至今不承认、反省其侵略战争罪行的原因之一     

全球化时代的恐怖主义：挑战与回应

全球化作为一把双刃剑 ,既促进了全球经济和政治的发展 ,也孕育了全球化的恐怖主义这一附产品。当前恐怖主义产生的根源、活动、手段及其危害都具有全球性 ,并成为后冷战时代影响国际关系的一个新的重要因素 ,全球化时代的反恐怖斗争的成功需要共识、理性、公正和智慧。     

解开“中国第一瓷”之谜——访当年“主席瓷”的设计师李人中

湖南醴陵的“文革瓷”，因造型优美、风格独特，有着鲜明的时代特征而独具魅力。毛泽东生前最喜欢用醴陵的瓷器。主席用瓷无疑标志着这一时期陶瓷发展的最高水平。１９７４年，毛泽东最后一次回湖南，住在湖南省委九所的一号楼。在这里，他与周恩来一起度过了他８２岁的生日。为了庆贺主席的生日，时任湖南省委第二书记的张平化指令醴陵群力瓷厂研制烧造一种小碗，专供毛泽东个人使用。这种后来被蒙上几分神秘色彩和赋予特殊政治意义的“主席瓷”，在半个世纪前是如何研制的？又是谁绘制了这“中国第一瓷”呢？几十年来一直鲜为人知，这段历…     

美国国家认同的形成及其对美国外交政策的影响

国家认同指“一个人确认自己属于哪一个国家以及这个国家究竟是怎样一个国家的心理活动。”按照政治哲学家的观点,除了世界主义者和乌托邦无政府主义者之外,每个人都需要国家认同。学术界长期以来一直忽视国家认同与外交政策之间的关系,而主要从国际体系、地缘政治、国家利益、内政与外交的关系以及决策者的个性等层面探讨美国外交政策的根源。随着冷战后世界范围民族主义的复兴和美国国内身份政治的兴起,身份认同与政策主张之间的关系开始引起学者的注意。     

精神分析的焦虑理论述评

本对弗洛伊德、霍妮、沙利和雅各布森提出的焦虑理论作了简要的评述，认为焦虑产生的真正本质是由于个体意识到某种刺激对自尊造成威胁，并感到无力应付时产生的情绪体验。其产生的决定因素分别涉及刺激、自尊、认知评价和能力范畴。     

学习实事求是的思想路线 坚持辩证唯物主义方法论

文章以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论依据，阐述了实事求是思想路线与实用主义的本质区别。实事求是思想路线，坚持了科学的思维方式，坚持了辩证唯物主义的方法论。     

试论高师学生应具备的素养

七中全会根据时代的特点和我国的形势任务,十分明确地提出了我国的教育方针:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”本文试图通过对这个教育方针的学习,围绕师范院校合格大学生应具备的素养,谈几点个人的一些看法,以求教于高教战线上有关的领导和同志们。