一九○五年至一九○七年第一次俄国革命及其历史意义

一九五五年十二月二十四日在復旦大学第一次俄国革命五十周年纪念会上的报告今年苏联各族人民和全体进步人类都在纪念一个具有重大意义的纪念日——帝国主义时代第一次人民革命,一九○五年至一九○七年革命的五十周年纪念.这次     

基于SECI模式的产学研用协同培养高校学生

以重庆交通大学某产学研用合作项目为背景,将SECI 知识创新模式用于实践,以探索协同培养学生创新能力的有效途径。结果表明,在该模式下进行协同创新培养不仅有利于知识创造的良性循环,更能够深刻影响学习环境和创新方式的改变,进而全面提升学生的综合素质,并为高校教育的文化变革带来更加广阔的思路。     

俄罗斯学者谈苏联解体的原因

2008年6月11日,俄罗斯国立社会大学副校长、俄罗斯社会院副院长、俄中友协副主席米.伊.科京随原苏联部长会议主席(总理)尼.伊.雷日科夫一行来华访问,并在中国社会科学院作了一场报告。全国政协副主席、中国社会科学院院长陈奎元会见并宴请客人,中国社会科学院副院长兼当代中国研究所所长朱佳木主持报告会并对报告作了总结。报告会上,科京就苏联解体的原因发表了演讲,并回答了听众的提问。现将演讲内容编译发表,以供参考。     

梦中,我与老公同时劈腿

那天早餐,空气窒息得令我至死难忘。我边吃早餐边想起前晚的梦境:我和同事小李婚外情,老公发现后,一气之下与我离婚,而后迅速与一个眉心有痣的长发女人结婚。13岁的女儿当着我们的面,用锋利的刀片割向自己的手腕,血迅速蔓延开来……     

乔鱼丽的夏天

每一个爱而殇的人，都要在爱狱中赎回情债，在进入爱狱之前，也就是在爱狱之门前，先要讲述自己的故事，然后，才被允许走进爱狱。     

高等师范专科学校教师教育培养模式初探

教师教育培养模式是目前各类高等师范类学校用来培养合格教师的整体性的制度安排.高等师范专科学校作为培养合格教师的重要阵地,它在培养目标、课程设置、师资结构、组织管理、教材编订等方面均有自己的特色和标准.研究分析我国高等师范专科学校教师教育培养模式有助于推动教师教育培养模式的革新和完善,提高教师的教育质量.