请原谅我们才知道

很小的时候,常常羡慕瑞,是邻居家的女孩,父母彼此都是同事,在这个大院里,只是几栋楼的距离。     

从公路施工方式的转变谈公路施工企业改革的困与惑

公路施工方式的彻底转变 ,增加了施工企业对效率的关心 ,引发了企业治理结构的转变。股份合作制作为企业制度创新的一种模式 ,现已被我国公路施工企业改制所采用。从经济理论与实际情况出发分析其利与弊。     

落地

正有一个以善于攀爬树木闻名的男子让人爬树去砍树枝。攀爬者到最高处时,他一言不发;等到攀爬者下到屋檐那么高时,他才开始说:"要小心,别失足了!"我问道:"已经下到这个地方,稍微一跳就可以下来了,为何又要这么说呢?"男子回答道:"正是应该到这个高度时才说的。人爬到最高点,枝危而目眩,自当有所戒备,因此不必多言。而失误常常发生于易处,因此就非说不可了。"     

基于教育视角浅析我国人力资本现状

本文在区分人力资本存量与人力资本投资两个概念的基础上,试图从教育视角实证分析两者分别对我国经济增长的贡献,从理论和现实角度均得出人力资本对我国经济增长具有巨大推动作用的结论,进而对我国人力资本的开发、投资与管理提出一些看法与建议。     

论列菲弗尔对无产阶级专政的“重构”

享利·列菲弗尔(Henri LefeBvre),是法国当代“存在主义的马克思主义”流派最著名的代表人物。他企图按两条主线来“恢复”马克思思想的整体性,这两条主线就是异化理论和国家理论。异化理论是他的哲学观点和社会政治观点的根本出发点,国家问题是他进行理论研究的中心问题。他的国家思想集中体现在1976年发表的《论国家》一文中,他重新解释了马克思主义的无产阶级专政理论,重新规定了无产阶级专政的本质和职能。本文拟就他对无产阶级专政的“重构”作些评述。     

论“界标”(LM)的多维性和“射体”(TR)的途径

传统语法利用对句子成分的划分来分析句子的结构。文章则利用认知语法的分析方法把句子成分只分成“射体”（ＴＲ）和“界标”（ＬＭ）两大类,并通过详细论述ＬＭ的多维性以及它们和ＴＲ的关系来分析句子的意义。     

词汇认知习得模式的建立－－从Kolb的经验习得模式谈起

第二语言习得者(外语)在整个习得过程中所涉及因素较多,但是词汇习得是核心.第二语言词汇习得和母语词汇习得的不同之处在于,第二语言词汇习得是建立在母语词汇认知基础之上的.受Ko1b的经验习得模式启发,本文建立了第二语言词汇认知习得模式.主要突出词汇习得的个体特征,以指导词汇习得.     

论"我"和"马拉德太太"的解脱--《黄色墙纸》与《一小时故事》主人公比较

<黄色墙纸>中的主人公"我"与<一小时故事>中的主人公马拉德太太有着惊人的相似之处她们都是她们所处时代的产物;她们都是男权文化中受压抑的女性,但她们的觉醒都是无意识的觉醒,她们的反叛也是无意识的反叛;她们都走向了相同的结局--终于自由了.     

冷漠给了你，柔情给了他

康兆年失踪了。秦风坐在沙发上,眼神清晰地向我传达出一个信息：这么多年,他日夜巴望着康兆年断胳膊断腿、失踪,甚至巴望着他死掉。现在,他的幻想成了真。由于太过兴奋,削苹果时他的手指一直在颤抖,锋利的水果刀一滑,刀锋经过之处,鲜血滴落,我注意到他的脸颊微微抽搐,神色有异。他却笑了,没事,不疼。     

你有取悦他人的潜能吗?

１、有人说：为了友谊,应该毫不犹豫地牺牲自己的重要目标。对这句话,你有什么看法？ Ａ、觉得毫无道理。 Ｂ、十分同意。 Ｃ、看情况而定。 ２、如果你的一位同事资历和你一样、工资却比你低,你会有什么感想？ Ａ、觉得没什么。 Ｂ、感到自己很优越。 Ｃ、对同事表示同情或为他抱不平。 ３、你为他人做了好事之后期望什么？ Ａ、无任何期望。 Ｂ、期望对方知恩图报。 Ｃ、期望对方从此平安顺利。 ４、你的一位老同学取得了卓越的成就,成了社会公认的优秀人物,有一天见到他时,你会： Ａ、赞美他。 Ｂ、避开他。 Ｃ、讽刺他 ５、你对一…