全文获取类型
收费全文 | 1138篇 |
免费 | 27篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
管理学 | 86篇 |
劳动科学 | 7篇 |
民族学 | 69篇 |
人才学 | 28篇 |
人口学 | 8篇 |
丛书文集 | 234篇 |
理论方法论 | 68篇 |
综合类 | 558篇 |
社会学 | 96篇 |
统计学 | 19篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 58篇 |
2013年 | 59篇 |
2012年 | 39篇 |
2011年 | 99篇 |
2010年 | 68篇 |
2009年 | 72篇 |
2008年 | 63篇 |
2007年 | 61篇 |
2006年 | 62篇 |
2005年 | 50篇 |
2004年 | 52篇 |
2003年 | 49篇 |
2002年 | 49篇 |
2001年 | 25篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 33篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 16篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 6篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 5篇 |
1977年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有1173条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
为实现欧洲各国教师教育的共通性,促进教师在欧洲各国的流动,“欧洲教育结构调整”项目制定了教师教育标准,对教师教育的学位资格框架、能力标准、学分转换制度和学习、教学、评价方法及质量保障与提高进行了详细阐述。教师教育标准彰显出面向利益相关者的综合化价值取向、以能力为导向以及一致性与多样性相结合的特征,对欧洲各国教师教育课程设置与教学改革具有导向作用。 相似文献
982.
浅析"花儿会"对土族女性的心理影响 总被引:1,自引:0,他引:1
本文认为 ,在土族女性的社会化进程中 ,“花儿会”对她们的心理产生了很大的影响 ,具体表现为 :1 培养未婚女性的成人意识 ;2 协调已婚女性的精神机制 相似文献
983.
习近平总书记提出“提高政法工作亲和力和公信力”,何为亲和力,检察机关的控申部门作为对外的“窗口”应如何体现检察机关执法亲和力,又应如何提升检察机关的执法亲和力。 相似文献
984.
光白 《市场瞭望(下半月)》2012,(4):74-77
李宣倜(1876~1961年),字释龛、释堪、释戡,号苏堂,别号阿迦居士。早年毕业于日本陆军士官学校步兵科,回国后,曾任慈禧的御前侍卫、民国大总统侍从武官、大总统军事幕僚、币制局参事,国务院秘书,北京大学、北京师范大学教授,行政院参议等职。1927年1月12日特任文威将军、晋陆军中将。 相似文献
985.
本文从南宋初年中兴名相李纲、吕颐浩、赵鼎的财政措施入手,探讨南宋政权从建立到绍兴八年财政困境的解决,是南宋基本稳定和宋金对峙的重要物质基础。 相似文献
986.
2009年5月开始,湘财证券启动了金融巡回论坛,邀请业内知名的经济学家和学者全国轮回演讲,打造了投资界的“百家讲坛”,本次在福州举行的论坛是2011年度湘财论坛的第二站。 相似文献
987.
拍卖会上的精品家具,来源大多也是来自海内外藏家。真正的大藏家在挑选藏品上有自己独到的见解,眼光挑剔,极为苛刻。能人藏家眼里的完美家具,将来登上拍卖舞台的机会或许更大一些。那么什么样的家具最值劁女藏、收藏价值在哪里、如何收藏古典家具呢? 相似文献
988.
快快乐乐的春节结束了,叽叽歪歪的老板又回来了。一位朋友说,如果每年只有三个“黄金工作周”,其余时间都放假,那些逃离老板的日子一定很爽。 相似文献
989.
安娜·卡列尼娜勇敢追求真爱,她敢于反规训,争取话语和权力,试图颠覆父权给予女性既定的形象和模式.安娜追求真爱是对父权制的抗议,但她把爱情视作生命的全部又使她依赖父权思想,反抗与依赖的矛盾和纠结使她被动地塑造主体,主体性建构陷入困境注定了她的悲剧. 相似文献
990.
随着信息科技的发展,软件行业不仅成为一个国家发展重要的产业支撑,而且是科技发展的重要的技术依靠。我国每年有大量的软件毕业生,但是并没有顺利地从事软件行业,必须经过入职培训才能够为企业创造价值。在学校的支持下,笔者开展了一项软件行业的问卷调查,归纳出结果。本文从多个方面进行分析并得出结论,提出相关的改进措施,来确保软件毕业生能学有所用,学有所成,为企业和国家创造价值。 相似文献