简论高校校风建设

校风建设是高校精神文明建设的一项重要内容,是优化育人环境,保证学生健康成长的必要条件。校风,简单地说,就是一所学校的风气,具体来讲,就是一所学校在培养人才的实践中所形成的共同信念、意志、风格、价值观念等内容的综合体现,是一所学校的领导作风、教师教风和学生学风的集中反映,是一所学校的教学思想、教学质量和管理水平的综合体现。校风是可变的,因而通过各种创建活动就可以形成一个好的风气。校风建设就是通过一定的手段和措施,对校风的各个构成要素施加影响,以推动学校风气不断好转的实践活动。目前高校校风建设确实存在着水平高…     

愤青与愤老

<正>丘吉尔说:"20岁不激进没良心,30岁不保守没脑子。"被社会磨砺十年,由激进而趋于保守,这或许符合西方政治制度设计者的初衷。在那里,似乎只有政治态度的激进与保守之分,真与假从来不是问题。在我们这里,倘若借用一位耄耋智者"两头真"的自勉语来解析时下频现的愤青与愤老现象,恐怕再恰当不过了。     

暗度陈仓

胡安骑着自行车来到墨西哥边防检查站。他扛着两个大袋子,一名值班的边防哨兵走上前,挡住他的去路。＂袋子里装的是什么？＂哨兵问。＂沙子。＂胡安答。＂我们要检查一下,请你下车。＂哨兵命令道。哨兵接过卸下的沙袋,将它们一一解开,把沙子倒出来。     

我校三人参加“国际系统科学与世界经济学术研讨会”

4月25日至28日,国际系统科学与世界经济学术研讨会在深圳银湖中心举行。来自欧美、中国港澳地区和内地各省市的80多名专家学者,包括欧洲系统科学学会主席拉兹洛教授,协同学创始人哈肯教授等出席了会议。会议研讨的主题是系统科学与世界经济发展的关系,从而促进世界经济和中国市场经济的发展。     

建国以来东北民族史之研究

新中国的建立,为史学的繁荣开辟了广阔的天地,当然,也就为东北民族史的研究创造了良好的条件.40年来,在党的正确领导下,东北民族史的研究工作逐渐全面而深入地开展起来,国家曾对东北少数民族组织了较大规模的社会历史调查、考古调查和考古发掘工作,同时也进行了大量地史料收集和文献整理工作,为东北民族史的研究积累了丰富的资料.在科研实践中,老一辈的专家逐渐接受了马克思主义,新一代的民族史学工作者也相继成长起     

对流浪儿童救助保护工作的政策建议

救助儿童会历史悠久,80年多来在世界上100多个国家开展工作,在推动儿童权利和福利方面有着丰富的经验。在中国,自上个世纪80年代以来,英国救助儿童会在许多省份开展了项目活动,其间,英国救助儿童会与民政部,特别是与社会福利和社会事务司,在相互信任和尊重的基础上,建立     

师专《基础英语》课本即将出版

由我校贾德霖副教授主编的师范专科学校英语专业(二年制)主干课教材《基础英语》,一套四册,年内将由华东师范大学出版社出版。 这套教材是国家教委委托华东师范大学出版社。组织华东地区六省一市人力,编写师专系列教材之一。 《基础英语》课本,以语言功能项目为主线,以情景、语境为依托,以培养交际能力为目标?着重培养中学英语教师所必备的语言能力与语言教学能力。突出师范性、实践性、可行性及有效性。科学性与思想性相结合,理论知识的整体性、系统性与听说读写技能的实践性相结合。课文短、浅、活,语言地道,便于上口、便于摹仿,便于口语能力的培养;理论知识条文少、简、精,而与之相配合的练习形式多样,从不同的角度训练学生的语言能力及技巧。     

青年工人对家庭生活的看法

最近,在复旦大学社会学系部分师生一起参加下,上海社会科学院青少年研究所按《当代中国青年职工现状系统调查表》对本市工、交、基建、军工等四大行业的二千名二十八岁以下的青年职工进行了问卷调查,其中1596人对调查表中“请你谈谈对家庭生活的看法”这一开放性题目作了约九类不同的回答:1.对家庭生活中人际关系的看法。作此类回答的共有339人,占回答者总数的21.2%。其具体看法有:     

上海市哲学社会科学学会联合会成立

上海市哲学社会科学各学术团体,为了适应大跃进形势,在中共上海市委的关怀与领导下,已于3月9日正式成立上海市哲学社会科学学会联合会(简称上海社联)。在成立大会上正式通过了联合会简章,并选出了陈望道等101人所组成的新的委员会。上海社联今后的任务,是在马克思列宁主义思想指导下,进一步贯彻党的“百花齐放,百家争鸣”方针,领导并推动上海哲学社会科学各学会学术活动。出席成立大会的哲学社会科学界人士,以极为兴奋的心情表示,决定在社会主义大跃进浪潮中力     

论新的科学观在当代的建构

20世纪 6 0年代以来 ,西方科学观经历了由现代科学观向后现代科学观的转向 ,这一转向是由科学哲学家库恩、费耶阿本德 ,文化哲学家海德格尔、罗蒂等实现的。本文试图立足于当今科学发展现实 ,在对现代科学观与后现代科学观进行双重反思与扬弃的基础上 ,建构一种新的科学观。　　 一、对现代科学观、后现代科学观的双重反思　　文艺复兴之后 ,自然科学取得了巨大的成功 ,使人们对于科学的看法发生了新的变化 ,认为自然科学的理论与方法可以无条件地渗透于人文文化领域 ,去分析、解释各种人文文化现象 ,从而形成了现代科学观的萌芽。 19世纪中…