应用物理学专业人才培养模式的探索与实践

文章从专业建设、人才培养目标及培养方案的确定、课程体系改革及实践教学建设等方面论述了新建应用物理专业开设六年来所进行的探索与实践经验,提出新建应用专业应注重加强课程体系建设,重视学生实践与创新能力的培养,以便更好地保证应用型人才培养目标的实现.     

公共财政视阈下我国预算法的修订——理念更新·原则重构·权力配置

建立适应社会主义市场经济要求的公共财政体系为我国预算法治化提供了变革契机,本文在公共财政视阈下讨论梳理预算法治化变革的发展脉络,并试图构建一种以预算法治为核心的预算法修订的理论,指出我国预算立法应树立有限预算、有效预算、有序预算、有为预算、有责预算的五大理念,认为预算法修订应遵循法定性、公共性、平衡性、全面性和公开性五项原则,并提出实现预算制度法治化的变革方略。     

农民工休闲困境及突围探析

作为经济转型时期的特殊社会群体,农民工面临了“钱”“闲”双缺,休闲旅游工具化,休闲空间和社交双重封闭,休闲消费吝啬,休闲满意度低与休闲态度代际差异明显等困境;该困境作为城市化进程中的一大问题将长期存在,而其突围需要政府主导,企业负责,社区参与,商业支持以及媒体引导的多方协调及全民参与。     

简册制度与《天问》的错简问题——以《天问》“女娲有体”句为中心

《天问》的错简问题十分复杂,有无错简,错简应该如何整理,存在很大争论.纵观《天问》错简研究的历史,人们会发现学者对《天问》错简的整理往往“以意为之”.本文根据古代简册制度,结合出土简册实物和《楚辞》文本传承情况,对“女娲有体”等句进行分析,发现相关语句在王逸之前可能已经被错置.传世文献和出土文献相结合的二重证据法,应当成为《天问》错简研究的基本方法.     

浅析现代幼儿性别教育的基本问题

性别平等教育要从"源头"抓起,毕竟男女幼儿成长的经历和体验不同,造成了他们未来发展的不同.正确的性别教育应该从学前教育入手,尽早干预性别刻板印象对幼儿的不利影响,形成现代幼儿性别教育观.本文以社会性别理论为基础,探讨了现代幼儿性别教育的含义与特点、教育目标及其教育原则.     

倾注爱心颐养天年

人口、资源、环境是影响中国社会可持续发展的二大要素。中国人口老龄化问题．是关系到未来社会发展的一个突出问题。我国人口老龄化速度之快、基数之大、高龄人曰之多都是前所未有的。如何妥善解决老龄化问题,是政府、社会、个人在ZI世纪面临的挑战。1999年是世界老年人年,老年问题已经引起了各方面的关注。他们需要得到经常的照料和护理北京：至本世纪末,需要长期照顾的老年人将达到17万人。而1998年,北京307所养老机构所能提供的总床位仅有9924张,山需求量的7％。天津：60岁以上老人占全市总人曰的12．2％。全市现有各类养老院不到…     

文化遗产数字化实践的版权挑战与应对

数字技术及其应用体系在实践中正在成为文化遗产实现保护-传承-利用共赢的最优选项。随着文化遗产数字资源的多样化应用,越来越多的人意识到其潜藏的价值,但长期以来悬而未决的关于文化遗产数字版权的归属问题也成为产业化发展绕不过去的最大阻碍之一。强调私权属性的全球知识产权法律体系,在实践中对于作为公共文化领域的文化遗产数字复制的版权保护存在明显的分歧和争议,而不同国家针对各自社会发展状况也做出了不同的调整。进入数字经济时代,中国文化文物行业基于总体知识产权的合作授权模式得到了快速发展和推进;与此同时,国际上文化遗产数字版权在以加密数字艺术的方式做商业化新拓展。综合国际经验与中国实情,文化遗产数字版权可以知识共享协议的方式得到合理认定,对于不同保管类型的文化遗产的数字权益进行分别确权,以实现文化遗产及其承载的珍贵文化信息在数字时代走向世界的内生使命。     

《天问》文体与屈原“呵壁”说再检讨

王逸《〈天问章句〉序》提出屈原“呵壁”而作《天问》.这是研究《天问》创作问题的起点.历代学者对此说持续进行讨论,到目前为止,仍有诸多疑问尚未解决.从《天问》的文体辨析出发,对“呵壁”说重新审视,可知王逸所言虽有合理之处,但与《天问》的创作过程并不完全契合.     

法治:理念与经验的视角——浙江省法理法史研究会2014学术年会综述

自依法治国作为基本方略被提出以来,法治中国已经历了一系列的发展。把握中国特色的法治理念,总结近年来法治中国的实践经验,无疑有利于社会主义法治国家的进一步建设。为此,2014年浙江省法理、法史研究会年会以"法治中国地方实践:理念与经验的视角"为主题,对此展开讨论。来自全省各大院校、政法系统、法律实务部门的近50位专家、学者、律师出席了本次研讨会,围绕法治基础理论、地方法治与社会治理、司法制度与司法实践等问题进行了深入的交流。     

高校思想政治教育中隐性资源的开发现状——以广东省部分高等学校为例

为了解当前高校思想政治教育中隐性资源的开发状况,我们分别从高校的隐性资源中的物质层面、制度层面、互动层面、文化层面四个方面进行了调查与分析。结果表明,高校学生在校园环境、执行制度、教学场所、多媒体教学、校园活动、同学关系状况是比较好的,但在师生交流、生活及文体设施建设、校园制度的宣传学习、校园网络功能的发挥中还需要继续加强。