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171.
172.
以敦煌壁画为代表的敦煌艺术距今已有上千年的历史,很多人因而认为敦煌艺术离我们的生活很远。然而,著名艺术教育家和艺术设计家常沙娜所描绘的敦煌画作笔触细腻、当代而活泼。她一生致力于将敦煌艺术符号与生活应用设计相结合,让独特的敦煌之美“花开遍地”。 相似文献
173.
波普尔的科学认识论及对其历史观的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
科学不等于真理,一切科学知识都是可错的,批判和批判的讨论是接近真理的 重要手段,这些是波普尔科学认识论的核心内容.这种认识的产生有着科学实践、思想、 本体论和人性方面的根据.在本质上,波普尔的科学认识论强调了科学知识的本性是可错 的、理性批判是推动科学知识增长的根本途径、科学知识的命运是被证伪的,它不仅是波 普尔科学哲学的基点,也是波普尔历史观形成的思想根源. 相似文献
174.
一、充分认识新形势下统计工作的地位和作用 首先,搞好宏观调控,指导经济工作离不开统计工作。在市场经济条件下,各级政府实施宏观调控,指导经济活动需要统计数据作为依据。比如,全县的经济和社会发展计划的年度实施情况,月、季进度完成情况,经济发展中的预警、预测、跟踪反馈等情况,都要靠统计部门把数据、情况统计上来,进而帮助领导进一步完善工作思路,相机做出新的推进决策。其次,加强微观经济管理离不开统计工作。各项生产经营管理活动,比如开展企业或 相似文献
175.
思维法则学下的CmCvAwAs系统理论,汲取了哲学和心理学的成果,包含了东方哲学思想,可为东西方管理理论的比较提供一个结构化框架.在CmCvAwAs系统理论框架下,对需要层次理论、系统开发的生命周期理论、质量管理理论、群体发展阶段理论、物理-事理-人理系统理论、东方管理学、和谐管理理论、和合管理理论进行了比较,分析了CmCvAwAs系统理论对于管理研究和管理实践的理论含义,并基于此给出了管理科学中国学派走向世界的一些具体的机遇和挑战. 相似文献
176.
目的 探讨TWT教学模式在ICU新入职本科护士规范化培训中的应用效果。方法 将2017年7月-2020年7月ICU新入职的68名本科护士按照报到顺序随机单双数均等分为试验组(34名)和对照组(34名)。试验组采用TWT教学的培训模式,对照组采用传统的培训模式,6个月后,分别对两组护士在护理理论、操作技能、综合能力、评判性思维能力等方面进行考核,并对结果进行统计学分析。结果 对两种教学模式进行比较,试验组护士在出科成绩、综合能力、评判性思维能力方面的成绩显著高于对照组(P <0.05)。结论 TWT教学模式在ICU新入职本科护士规范化培训中应用效果显著,使护士学习的主动性、自觉性、评判性思维能力得到提高,值得在新入职本科护士规范化培训中推广应用。 相似文献
177.
艾雨轩瑞典 《中国妇女(英文版)》2014,(1):56-57
迁居不是一件容易的事,特别是当你移居国外时,将面临许多困难。因为你离开了自己的家人和朋友,来到一个新的国家重新开始,而这个国家往往有着不同的语言、文化和风俗习惯。如果带着孩子移居国外,是不是更难?在中国的外国人养育孩子时都遇到过什么样的欢乐和挑战?带着这些问题,本刊举办了这一期的读者座谈会。 相似文献
178.
艾雨轩 《中国妇女(英文版)》2014,(8):50-51
早在中国改革开放之初,法国驻华大使白林就曾经以留学生的身份在中国求学一年,那段经历成为了她弥足珍贵的回忆。而今身为外交官,她一直积极推动法国与中国建立起更为紧密的联系。 相似文献
179.
180.
<正> 区分“对康德物自体的解释”与“对康德物自体的分析”,这是研究康德物自体学说的一个重要的方法问题。我们把“对康德物自体的解释”规定为用我们通俗的语言复述康德本人对物自体所持的观点,把“对康德物自体的分析”限定为研究者对康德物自体所持的态度。“分析”是“我注六经”的方式,带有研究者的倾向性,而“解释”则应作客观的说明。如果“分析”是我们讲话,则“解释”就是让康德自己讲话。区分这二者,对于一般的哲学体系是“适用”的,而对于康德物自体则更有必要。以往不是把康德物自体说成是“上帝”、“纯粹理性的本质”,就是“实体”、“客观存在”,出现这种分歧的原因是多方面的,而把“分析”当作“解释”则是其中的一个重要原因。人们以往“对康德物自体的解释”的一个共同出发点,都是一开始就直接断定康德物自体“是什么”,直接断定其有何种性质,结果总是事与愿违。因为康德认为物自体不可知,则从未正面讨论过物自体。他说:“我们不是问任何物自身的性质是什么;我们甚至不是问,按照经验的条件,具体上什么能够出现” 相似文献