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371.
为民族教育耕耘为民族团结出力──记北京市朝阳区民族教育研究会马元福朝阳区是北京18个区县中少数民族最多的一个。全市42万少数民族人口中有7万多居住在这里。1989年底,在主管民族L作的副区长施绍棋同志亲自倡议和具体指导下,由区教育局和民族科牵头,联合... 相似文献
372.
重用智囊团的作用 《战国策·楚策》中楚襄王做太子时 当过齐国的人质,他回齐国的条件是献 地五百里给齐国。回国当上楚王后,齐国 便派人率领车马到齐国索要五百里土 地。 虽然自己亲口答应,但这明显是趁 人之危勒索人家,襄王不想给,就计于慎 子:“齐国要割取我们五百里土地,怎么 办? 相似文献
373.
国家关于脱贫攻坚的制度优势是实现易地扶贫搬迁目标的先决条件,易地扶贫搬迁的中心工作是把村庄易地迁移来实现村民脱贫致富。研究表明,缺乏生存条件的社会基础是村庄迁移的推力,地方政府的社会动员是村庄迁移的拉力,有效的社会动员结构和嵌入其中的“动员工具”相辅相成,涌现了地方政府激励村民搬迁集体行动的动员逻辑;而村民搬迁意愿和地方政府社会动员之间形成的“需求—供给”关系是推动村庄易地迁移的驱动机制。村庄迁移过程也是村民的社会学习过程,村庄易地迁移的根本目标在于优化乡村发展的社会基础,以此增强乡村振兴的社会活力和内生动力。 相似文献
374.
375.
在新时代背景下,互联网的广泛普及对高校体育迁移价值提出了全新的挑战,这也促使高校体育育人工作的发展。高校育人教育应该以时代为背景,并抓住新媒体的内涵特征,从而有利于更加清晰的把握体育迁移价值对高校育人教育的影响,促进高校育人工作的顺利开展。 相似文献
376.
377.
“三个务必”是习近平总书记在党的二十大报告开篇就对全党在新时代开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标新征程这一重要时刻提出的谆谆告诫,与新中国成立前夕毛泽东在党的七届二中全会上提出的“两个务必”既一脉相承,又与时俱进,是走好新的“赶考之路”的庄严宣誓,具有重大的时代意义和实践意义。“三个务必”从根本动力源泉、优良传统作风、独有精神品格三个层面建构了完成新时代新征程使命任务的基本遵循,并统一于全面建设社会主义现代化国家的实践之中。新时代新征程牢记“三个务必”,要求全党加强学习,筑牢思想根基;深入开展作风教育,完善作风建设长效机制;认清形势,准备经受各种风险考验。 相似文献
378.
张俭福 《西南大学学报(社会科学版)》1999,(1)
教学中发挥学生的主体作用、发展学生的主体精神是培养学生整体发展的核心,也是未来人才最基本的特征。但是由于现时的以知识传授为中心、以知识灌输为基本方式、以知识再现能力为终极目标的教学运作模式的束缚,学生的主体作用却难以充分发挥。我们应采取的对策是:以学生主体观念改变教师中心,以学生主体活动改变课堂中心,以学生主体参与改变讲解中心,以学生主体经验改变书本中心,以学生主体能力发展改变考试中心 相似文献