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11.
武宏志 《延安大学学报(社会科学版)》2015,(1):5-21
批判性思维的养成是一个包含不同阶段的发展过程。大学生的知识观或认识论信念也是要经历一些有序发展阶段或节点的进程。处于低阶认识论信念发展水平的学生很难成为真正的批判性思维者。认识论信念发展的连续统模型启发批判性思维理论家和教育者具体探究认识论信念发展水平对批判性思维教学材料、教学法、测试等诸方面的深刻影响,突出批判性思维的元认知特性,并把认识论信念发展与批判性思维发展有机结合起来,推进批判性思维教学特别是以论证技能为核心的批判性思维教学。 相似文献
12.
近年来,国家进一步加大了对民营影视企业的支持力度。但因民营影视企业的发展深受体制、政策、法令等制度性因素左右,而且这种制度创新与民营影视经济存在着互动关联,因此,对于走向成熟与壮大的民营影视企业来讲,制度创新的走势和力度也在很大程度上决定着它们的发展态势。政府只有创新理念,转变职能,创新管理方式,民营影视企业才能取得新的发展。 相似文献
13.
我国对外技术依存度指标测度方法探研 总被引:2,自引:0,他引:2
在当今经济社会中,谁掌握先进技术谁就掌握经济发展的主动.文章从对外技术依存度的概念出发,探讨了其指标的外延、与技术转移的内在联系、内涵以及局限性;并在此基础上对现有对外技术依存度指标的测度方法进行了探讨,提出了改进的思路. 相似文献
14.
詹世友 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2020,(1):32-40
康德少儿教育思想有坚实的哲学基础,他主张教育首先要致力于把少儿身上的动物性改变为人性,教育任务就是使人的自然禀赋得到全面发展。少儿教育主要是要发展其知性、判断力和理性等高级能力,达到体劳智美德全面发展。这一教育思想对我们当代的基础教育有重要的启示和借鉴意义。 相似文献
15.
在马克思主义党建理论中国化的进程中,几代中共中央领导集体都在理论与实践中对从严治党理论不断进行探索与创新。全面从严治党是新一届中央领导集体在面临新形势与新任务的情况下为加强党的建设所形成的新成果,它以马克主义党建理论为基础,继承和发扬了列宁主义和毛泽东思想中的优良党建成果。全方位解读全面从严治党的内容,不难发现全面从严治党实现了创新与发展,是马克思党建理论中国化的最新成果。 相似文献
16.
17.
18.
教化:荀子伦理思想的本旨 总被引:1,自引:1,他引:1
詹世友 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2005,36(2):1-8
荀子继承“周孔教化”的宏愿,在理论上系统地论证了教化的必要性和现实途径。他以性恶论为基础提出教化的必要性,认为要实现教化的目的,则所教之物必须入于人心而涵化之。其要在于养情正行而起伪化性,具体途径则是通过礼教和乐教、五经之教等方式来实现教化目的。可以说,荀子的伦理思想特别明确地以教化为本旨。就教化理论而言,其逻辑之严密,体系之完整,在先秦儒家中,皆属首屈一指。 相似文献
19.
借鉴国际经验加强与改进税式支出管理 总被引:2,自引:0,他引:2
詹正华 《江南大学学报(人文社会科学版)》2001,2(1):47-50
针对我国税式支出管理的现状及存在问题,在总结国际上税式支出管理的主要经验及做法的基础上,就如何加强与改进我国税式支出管理,提出了若干对策和建议结合我国财政职能的转换及国情,重新界定税式支出的范围与活动领域;加快完善税收立法,特别是税式支出管理法;建立税式支出分析评估监督制度;逐步把税式支出纳入国家财政预算等. 相似文献
20.
霍布斯把自然状态下人的状况还原到一种相互恐惧的状态,并认为人实际上不适合于过社会生活.但人最基本的愿望是免除死于暴力的恐惧,所以正义的根本指向是获得和平.自然法只能是对人们的应然约束,包括外在的应然规则和内在美德,而没有刚性的强制力,所以政治国家的出现就是必需的,其特点就是主权者不是契约的一方,其意志就是大家的意志,并垄断惩罚的暴力,于是战争状态被消除了,所有的权利转让者都能得到平等对待,这就是政治国家的正义性之所在.这种逻辑是严整的,但是由于简化过度,其中的逻辑缺环也所在多有. 相似文献