浅析人力资源管理的变革

传统的人事管理把精力放在员工的考勤、档案、合同管理等事务性的工作上,被定位为后勤服务部门。随着企业基础管理模式的深刻变革,在管理中,人作为一项资源,而且是重要的战略资源,人们所强调的"科技以人为本"的思想得到了越来越多的认同。在这一管理思想的指导下,以人才测评、绩效评估和薪资激励制度为核心的人力资源管理模式得以确立。     

青年员工思想教育工作如何坚持可接受牲原则

青年员工强烈的责任感、使命感、归宿感对组织的发展至关重要、在新的历史形势下,如何通过卓有成效的思想教育工作,调动青年员工的进取心,焕发青年员工的工作激情,需要的不仅仅是耐心和苦口婆,更需要艺术和技巧。而坚持可接受性原则,是保障思想教育工作成效的一个必要条件。     

关于“为”带双宾语的辨析

一些很有影响的古代汉语教材,几乎都无例外地肯定“为”作为动词,能带双宾语。例如:1.覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,(《庄子·逍遥游》)2.赤也为之小,孰能为之大。(《论语·先进》)3.为之驾,比之门下车客。(《战国策·齐策》)4.使尽之,而为之箪食与肉。(《左传·     

城市讲究什么

城市像一个挺讲究的容器。 一般的容器，都是固体，没什么弹性。有弹性的容器，是口袋，皮囊。但城市这个容器，有弹性。     

加强企业法律事务管理工作的对策与建议

结合我国企业的特点,建立适合我国企业特点的法律事务管理机构,即从管理层次上设立总法律顾问和法律事务管理机构,从机构体系上要建立法律事务局-法律事务处-法律事务科三级法律事务管理机构,从内部组织机构上进一步设立若干法律事务管理的细分部门;企业法律事务管理工作应实行三个转变.目前需通过参加法律顾问资格考试、参加培训班及人才引进提高企业法律事务管理人员素质.企业法律顾问应具备我国<企业法律顾问执业资格制度暂行规定>的条件.     

职业教育课程即意义生成——基于生存论的职业教育课程价值观探讨

人是意义性存在.人不仅生活在一个物理世界中,而且生活在自己赋予了意义的自己的世界中.由于受本质主义的影响,传统职业教育课程即客观的,"传递性"实施模式,僵化、肤浅的刺激-反应-强化活动课程实施过程.科学主义的认识论课程范式扭曲职业教育课程的内在品质与价值,造成职业教育课程意义的异化与失落.在生存论看来,职业教育课程即体验、课程即过程、课程即交往--职业教育课程即意义生成.     

友好城市资源与开放型经济关系的经济学分析——以江苏为例

友好城市关系发展的数量、速度和该省开放型经济发展的水平呈正相关关系;友好城市关系的密切程度与开放型经济发展程度亦呈正相关关系。友好城市关系作为一种关系型契约,是一种促进地区间经济交易关系有力的制度安排,其有力地降低了发展地区之间经贸关系的交易成本,促进了开放型经济的发展。     

饭局上的意识形态

正吃饭谁不会?围成一桌,有说有笑,和谐融洽。但人有差异,吃相也往往不同,是会影响饭局气氛的。有的人爱吧唧嘴。没人时自己吧唧嘴不算优点也不算缺点,习惯而已。但一桌子人时,塞一块肉进嘴里,开始吧唧,吧唧得很响,时间很长,直到那块肉被完全咀嚼,滑进食道。其他人的耳朵刚闲下来,他又夹起了一块鱼——食物在嘴里活动,嘴巴偶     

办公室工作要强化意识弘扬精神

办公室工作要主动适应新形势,全面把握新要求,要以“争”字当头、“快”字当先、“实”字为要,切实强化“五种意识”,大力弘扬“五种精神”,精益求精优服务,齐心协力抓落实,推进办公室各项工作高效有序推进,以更加优异的成绩迎接党的十八大胜利召开.     

生命关怀教育的反思与建构

生命关怀教育以生命为出发点和归宿,关注所有生命的存在,满足生命的需要,致力于生命的完满,实现生命全面和谐发展的教育。在实践中,生命关怀教育应以爱的教育营造温馨、人性化的教育环境;以美的教育培养树立生命珍贵的意识,敬畏和尊重生命,并善待和爱护生命;生命教育的内容要有层次的螺旋式循环反复地深入,应以关注生命情感为先导,培育学生正确的生命价值观,建立无穷的生命希望。