就业政策与大学毕业生就业纵横谈——基于2008届大学毕业生的实证研究

一、研究背景 我国高等教育自1999年实施扩招政策以来．招生人数和在校生规模持续增加，2006年高等教育毛入学率已达22％。按照国际标准，我国高等教育已进人大众化发展阶段。但是．由于就业市场的培育大大滞后于劳动力的增长速度，因此．就业市场出现了供大于求的结构性矛盾．从而使得大学毕业生就业难的问题日趋严重。劳动力市场的信息表明：2007年．在所有求职人员中，失业人员所占比重为54.3％．其中，新成长失业青年占20．5％，而在新成长失业青年中，应届高校毕业生占40％，较上年同期增加了1．5个百分点。据统计，在1996年至2006年这10年间，我国大学毕业生数量增加了近4倍，但就业率反而降低了23．7个百分点，结果导致未能实现就业的大学毕业生数量迅速增加，2006年已突破百万大关。     

企业科协:发展企业不应忽视的力量

企业与企业科协共同创建自己的企业名牌和名牌企业是我们企业文化建设的主要内容，也是企业发展战略的重要组成部分。究竞怎样共同创建一个名牌企业？在市场经济的激烈竞争中如何确立企业科协自己一个稳固的方位？这是国有企业都在认真思索的问题。就我们渤海石油运输公司来说，经过这些年的艰苦奋斗，能够成为华北乃至全国一家颇有名气的运输企业就说明了这样一个道理：作为企业的管理者与决策者应该而且必须发挥企业科协的作用，以此关注企业隐形资产的增值，重视企业的整体包装与整体形象。同时也在共同创造名牌企业的道路上作了一些探索…     

《庄子》论辨文中的抒情色彩

《庄子》是一部哲学著作，同时又是一部历代传诵的文学著作，形成这种特点的原因之一，是作者将自己丰富浓烈的情感贯注到论辨散文的写作之中。本文从《庄子》中对理想人物无比崇敬之情及对黑暗社会现实无比愤恨之情两个方面，具体分析了庄子散文的感情色彩。     

人工挖孔桩施工中几个特殊问题技术处理

对人工挖桩施工中常遇到的几个质量问题,如地下水、流砂、淤泥层等因素对施工的影响,分析了不同情况并提出了详细的处理办法.     

常用药理名词

1.慎用、禁用和忌用。慎用是指谨慎应用,并不是绝对不能用,这种药可能会引起不良反应。通常需要慎用的药都是指小儿、老人、孕妇及心、肝、肾功能较差的患者。必须使用时要及时观察用药后的反应或作一定的检查,一旦出现问题要及时停药。如巴比妥类催眠药经肾脏排泄,肾功能不好的病人应慎用,以防中毒。 禁用就是禁止使用,即病人用药后会出现严重不良反应或中毒。例如吗啡能抑制呼吸中枢,因此病人休克、昏迷、支气管哮喘和肺心病人应禁用吗啡。     

怎样才能提高学生解答应用题能力

如何提高学生分析解答应用题的能力呢?我认为主要从以下几方面入手: 一、教给学生审题方法,养成良好的审题习惯 良好的审题习惯对正确解答应用题起着至关重要的作用.审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,知道该道题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,并能找出已知条件和要求的问题,使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象.     

南京国民政府十年期城市失业生成机制探

南京国民政府十年期，西方国家依仗着不平等条约所赋予的特权，以世界经济恐慌为契机，采取商品输出与资本输出等手段。向中国转嫁经济危机。处于弱势地位的华商企业及其产品难以抵挡外资企业与物美价廉。洋货”的冲击，于是大批工厂、商店、公司相继破产歇业，失业者充斥于大街小巷。加之西方国家掀起了排华运动，失业华侨纷纷回国，国内失业形势更加恶化。     

对高校电子阅览室数据存储及光碟共享方案的思考

高校图书馆电子阅览室数据存储、光碟共享的现状令人堪忧 ,为解决阅览室光盘共享中的种种问题 ,应采用虚拟光碟镜像服务器方案对阅览室的光盘库、光盘塔进行改革。该方案具有在线并发访问量大、经济实用、便于管理等多种优点     

新中国农村土地制度变迁中“国家行为”研究

建国以后,我国的农村土地制度一直是由国家主导确立的。六十多年来,“国家行为”发生过三次类型转变,即20世纪50年代初期转向以巩固政权为取向,70年代末转向以发展经济为取向,21世纪初转向以道德正义为取向;相应地,我国的农村土地制度也发生过三次类型变化:从人民公社制转向农户承包制,再转向农民集体所有权。“国家行为”每一次转变后的价值取向特征表明,我国农村土地制度中必定会存在“主体不清、权能残缺、权利不明”问题,并且国家不可能认真去解决。2013年以来,“国家行为”正在发生第四次类型转变,即转向以公正平等为价值取向的类型;强调健全制度特别是健全法律制度成为国家统治类型的主要特征。因此,国家认真解决农村土地制度中的“主体不清、权能残缺、权利不明”问题,建立“归属清晰、权能完整、流转顺畅、保护严格”的农村土地制度及相应的农村集体产权制度,才成为了可以期待的事情。     

交互式电子白板在地理新课程改革中的应用

传统教学方式主要通过教师的语言描述加上板报的形式将知识讲授给学生,这样的教学方法虽然能够让学生充分掌握教师传达的知识,并及时消化,但在表现形式上仍旧缺乏足够的吸引力,在课堂准备上花费时间较长,教师难以对黑板上的知识进行随意更改,更不能让被擦掉的内容快速还原,因此传统教学具有较多的局限性,交互式电子白板的出现很好的解决了这一问题,本文通过交互式电子在地理教学中的应用对其作用进行探究。