关汉卿与他笔下的“辣妹”群像

本文从三个方面对关汉卿笔下"辣妹"群体进行审美观照,并从中反观关汉卿的创作心态,重新审视关汉卿在文学史上的贡献.     

帮助学生形成语文学习良好的“自我意象”

从中学各学科教学看,似乎语文教学改革的呼声最响,探索的形式最多,工作的力度也强,可实际上,从高考成绩来看,高中语文教学的起点依然很低,收效不大.这里面的原因是多方面的,有语文本身的特殊性原因,有教材的原因,有高考试题的负效应,也有教学权重的原因等等,但笔者以为学生对语文学习的“自我意象”不好,是一个还没有引起关注的重要原因.     

曹雪芹美学思想之我见——从《红楼梦》大观园的典型环境说起

十八世纪中国文化巨人曹雪芹的不朽名著《红楼梦》,既是小说巨著、文学珍品,更是艺术美的结晶.它融汇了文学、戏曲以及绘画、建筑、园林艺术等多种艺术美,多方面地体现了曹雪芹的美学思想.曹雪芹虽然没有文论专著遗世,象莎士比亚、塞万提斯一样,但他从丰富的艺术创作经验出发,在《红楼梦》里,有时用“作者自云”,或直接插评,更多的是通过书中人物的语言,精辟、深刻地阐述了他对文艺的看法和他丰富的美学思想.     

论建立现代企业制度的几个问题

论建立现代企业制度的几个问题徐国华，商青党的十四届三中全会指明了国有企业下一步改革的方向是建立适应社会主义市场经济体制要求，产权明晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。这标志着我国的企业改革已从偏重放权让利的政策调整阶段转到了着力进行制度创...     

关于茅盾的笔名

在旧中国,特别是三十年代前后,由于反动派的黑暗统治和其他原因,革命的、进步的作家没有充分的写作自由。经常更换笔名发表文章,是他们常用的战术之一。鲁迅是使用笔名最多的作家。茅盾(原学名沈德鸿,号讌冰、雁冰,曾用名方保宗、保中、沈仲方,仲芳、沈明甫等)也是使用笔名较多的作家之一。现就已有材料可供佐证的笔名,加以整理,供中国现代文学史研究者及有关同志参考。     

论国际金融创新的内涵

关于国际金融创新,虽然中外专家已发表了不少文章,但如何才能全面正确把握国际金融创新的内涵,仍然值得认真讨论和研究。所谓国际金融创新即在国际金融活动中,新的国际货币制度、新的国际金融机构、新的国际金融工具及业务、新的国际金融市场、新的国际金融管理制度的创立、引进和运用。 随着金融全球化、一体化趋势加强,西方发达国家金融业迅速国际化。主要表现在金融机构、金融工具及业务、金融市场国际化,具有双重性,既是国内的,又是国际的。如跨国银行的崛起,金融工具及业务不断地被世界各国引进和应用,金融市场由原来国内市场变成了国际金融交易中心,象伦敦、纽约、东京、新加坡等。这些情况说明金融创新成果不断地被国际化,并成为真正意义上的国际金融创新,这也是“创新扩散效应”的一个反映。 国际金融创新是一个不断发展的过程。在此拟依据国际货币制度的演变及其性质,将国际金融创新划分为两大发展阶段。     

长沙市望城区人地关系协调度评价

人地关系是地理学研究的永恒课题,人地协调是人类可持续发展的重要前提。基于资源、环境、经济、社会四个方面构建指标体系,运用协调度模型对2010—2015年望城区人地关系协调状态进行定量评价。结果表明:望城区人地关系协调状态总体呈上升趋势,目前处于中级协调阶段,但是不稳定,离优质协调还有一定距离。人地协调存在的主要问题包括耕地资源、水资源总量呈下降趋势,而城镇化快速推进,人地矛盾使生态安全受到严重挑战。未来应全面提高望城区综合竞争力,缩小区域差距;合理开发资源,促进生态文明建设;尊重人地关系地域系统理论,促进要素的有效配置,健全资源环境和经济社会发展的互补机制。     

关于提高《计算机组装与维修》课堂教学效率的探索

笔者通过多年的<计算机组装与维修>教学,针对这门课程中存在的问题,提出了提高课堂教学效率的四点看法:提升教师专业素养,为学生树立学习榜样;备好每一堂课,牢牢抓住学生的注意力;以模拟现实情景的方法,培养学生实际工作能力;及时收集课堂教学反馈信息,保持教学的有效性.     

浅谈会计职业判断

会计职业判断是企业财务管理控制的重要工作内容,是保证会计信息准确性,及时性的重要因素之一.文中提出会计职业判断的客观存在;会计职业判断在会计实务中影响会计信息质量;会计人员在进行会计职业判断过程中存在的主要问题以及适应会计环境,竭力提高会计人员职业判断能力.并进行了论述.     

浅谈数控铣床技能训练高原现象的成因及对策

数控铣床技能训练选拔出的学生必须理论知识扎实、动手能力强、心理素质好.在这个训练周期中每位学生都会有这样的问题,即学生训练到一定水平时,想继续提高的速度变慢,有的训练学生甚至会发生原地踏步或退步的现象.一、 认识数控铣床技能训练的高原现象在训练初期,每一个训练学生都很有信心、毅力、耐心,每一个训练的学生对自己的水平有所提升都能感觉到.在经历了一段集训周期之后,训练成绩就再难有较大提高,加工工件时好时坏,成绩不理想.有的学生训练效果差,停滞不前,头脑昏昏沉沉,什么事都不想做,看不进理论知识,也记不住教师强调的重点,还带有个人情绪.通过训练曲线直接反映出来,这段效果曲线与时间横坐标几乎平行,没有上升趋势,甚至还略有往下走的趋势.这就是数控铣床技能训练中的高原现象.