雄奇峥嵘的太行山脉

有人说“二十年风景看深圳,一百年风景看上海,五百年风景看北京,五千年文明看山西”。的确,当我们走进山西这片孕育了华夏文明的神奇土地,一定会觉得此言不虚。晋北的佛教文化,晋中的晋商民俗文化,晋南的黄河根祖文化,每一个角落部让人思绪万千,一生都不能看尽……     

中国电影伦理学的体系建构路径

电影伦理学，是一种建立在人文科学知识谱系内的新兴学科。它以伦理学的基本原理为参照系，采用电影叙事学、电影心理学、电影社会学、电影历史学的综合分析方法，对影片的叙事方式与叙事内容进行伦理意义的阐释。作为一种跨越多种学科的理论学说，电影伦理学以影像的叙事文本为研究对象，以影片表达的伦理思想为主要研究内容，以艺术的人文精神为评价基准，致力于创造一种适合于影像语言的理论阐释工具，并将其纳入与其他电影学科共生的电影理论研究的总体范式之中。中国电影伦理学除了具有以上基本特质之外，还特别强调将中国优秀传统文化中的伦理思想嵌入到电影的评价体系之中，进而在理论与实践的双重意义上推进中国电影的繁荣与发展。     

《宏观经济管理》学习辅导

一、学习目的和要求 政府不是经济运行的旁观者，而是经济运行的参与者、管理者，对宏观经济具有管理的职能。所谓宏观经济管理，是指国家各级政府，以市场为基础，对国民经济总量和总体运行进行决策、计划、组织、调节、监督和服务，促进国民经济持续、快速、健康地发展，并取得较好的宏观经济效益。宏观经济管理作为一门重要学科，着重点并不在于基础理论的研究，而在于应用理论的研究。这种研究主要包括四方面内容：一是研究合理组织生产力及生产关系和上层建筑的管理问题，二是研究经济总量平衡规律问题，三是研究产业结构的优化问题，…     

网络时代外文期刊资源体系的构建

外文期刊作为高校图书馆的一种重要学术信息资源，对高校的教学和科研起着其它文献无法替代的作用。外文期刊的价格持续上涨、外文期刊需求不断扩大给普通高校图书馆外文期刊资源体系的构建带来极大的困难。必须立足现实、创新观念，“理性”建设外文期刊资源体系；同时注重开发和充分利用外文期刊信息资源，提高外文期刊信息资源保障能力，扬长避短，建立合理有效的能最大限度地满足最多外刊用户需求的外刊资源保障体系。     

浅谈“激励、强化、调节”功能在教学中的运用

课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,它是根据教育目标对课堂教学的活动和效果进行调查、评价、鉴定,作出客观性的价值判断。该文指出,在教学中恰当使用激励、强化、调节的艺术,可以增强教学实效,提高目标达成度,优化课堂结构。     

弘扬婚育新风 全面启动“关爱女孩行动”

近年来,河南省荥阳市人口计生委认真贯彻落实“一法三规一条例”等法律、法规,深入开展婚育新风进万家活动,积极建设新型生育文化,引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念,努力遏制出生人口性别比升高势头,为全面建设小康社会努力创造良好的人口环境。作为关爱女孩非试点县(市),我们不等不靠,主动抢占工作制高点,全面启动“关爱女孩行动”,通过宣传舆论引导、完善利益导向措施、开展性别比专项治理等活动,在全市已初步形成了有利于女孩生存和发展的社会环境。我们的具体做法如下:一、政策推动,高起点定位,高标准要求经过认真分析形势,并结…     

晚清民国时期新疆的社会生活变迁

晚清至民国，新疆社会中的衣、食、住、行等物资消费生活出现了明显的近代化趋势，婚姻制度和婚姻习俗逐渐走向文明，新式文化教育开始出现，传统娱乐活动也发生了变化，话剧、电影等随之出现，一些西式娱乐活动和西方近代体育运动成为人们新的娱乐方式。外来因素和社会内部变革力量是造成近代新疆社会生活变迁的重要原因。从时间上看，战时变迁是近代新疆社会生活变迁非常重要的时期。从空间上看，新疆城市的社会生活变迁水平要高于农村和牧区。     

国际社会保障制度的综合考察及启示

社会保障(英语为“socid security”，直译为“社会安全”)是政府和社会为了保持经济发展和社会稳定对劳动者和全体社会成员因年老、丧失劳动能力以及遇到其他诸项社会困难时，通过国民收入分配和再分配，提供物质帮助和社会服务……     

亲子交往与学前儿童社会性发展

社会性指由于人的社会存在所获得的一切特征,符合社会规范的典型社会方式。其中包括学前儿童学习和掌握社会文化知识、行为习惯和逐步形成价值观体系的过程。家庭是学前儿童社会性发展的主要场所,亲子交往在学前儿童社会性发展中有奠基作用;母婴依恋是幼儿安全感建立的前提;权威型教养方式是学前儿童最初社会性发展的最佳途径     

法治的逻辑内涵

目前人们在讨论法治问题时,多是从法治价值和法治技术的层面入手的。前者主要揭示法治存在的意义,后者主要提供法治实现的手段。这两个方面的探讨很有益处,但也造成了两个明显的忽略:一是因过于注重法的独立性而忽视了法与其他社会治理手段之间的相互配合、综合生效的问题,尤其是忽视了法与道德的共生关系。二是因过于强调法的独立性而忽略了贯穿于法治过程中人(作为立法者、执法者和守法者的人)的能动性以及人与法的互存互动作用。这样,在学术的意义上就必然产生两种不良的后果:一是把道德和法治对立起来,认为讲道德就不能推行法治,而讲法…