明代嘉靖年间散文的时代风骨

明代嘉靖年间,无论是王慎中、唐顺之、归有光等唐宋文派,还是李攀龙、王世贞、宗臣等秦汉文派,都曾相聚在“风骨”的旗帜之下,呈现出“建安风骨推今代”的风貌.严嵩一类奸臣弄权、南倭北寇的侵扰等两大社会悲剧,从相反相成的角度促成嘉靖年间“风骨”散文的两大主题:一是反对权奸乃至“骂皇帝”,二是抗倭御虏.散文创作中具有了新的内涵——融合儒家“节义”、鲜活的时代精神与刚健的文人骨气,其中也有希冀摆脱封建专制思想和复古思潮束缚的个性自由的文学精神,给嘉靖时期的散文“风骨”打上文艺启蒙思想的时代烙印.因而,嘉靖时期的散文风骨形成与“建安风骨”、“盛唐风骨”等同中有异的时代特色,在中国文学发展史上有其特殊的历史价值和美学价值.     

翁源老区“一村一品”富农家

近日,翁源县龙仙镇青云村公路两旁的田地里,处处可见纵横交错的扁豆篱笆架子,篱笆下则是绿油油的扁豆苗及种豆人忙碌的身影。红边扁豆亩产量达1万斤以上,我种扁豆已经有三四个年头了,2010年市场行情好,平均每斤收购价1.2元,我的4亩扁豆纯收入     

基于公共物品背景下公共图书馆免费开放运行机制分析

本文通过对基于公共物品背景下公共图书馆免费开放运行机制进行分析,希望为建设公共图书馆免费开放机制提供有价值的参考。     

和居民坐在同一条板凳上

常看到中央电视台有一句宣传语:"坐在同一条板凳上,才缩短了心与心的距离;住在农家的炕头上,收获的才不只是建议。"作为一名普通的社区工作者,看到这句话,常常被感动,和居民坐在同一条板凳上,看似简单的一句话、一个动     

七月的风韵

七月的天阳光灿烂,七月的地葱绿茂繁,七月的水奔腾激荡,七月的云多彩斑斓。七月,为何这般光彩照人？七月,为何这样激荡世寰？那是因为银镰劈斩旧世界的榛莽,铁锤砸出新世纪的光环,鲜艳的旗帜舞遍神州大地,希望的曙光映耀锤镰组成的神圣图案。 在那灾难深重的长夜,腥风血雨,哀鸿遍野,民不聊生,是七月的云雨荡涤着污泥浊水,是七月的风雷把沉睡的大地呼唤。七月,历史的长河因你的曲折、壮伟而更加深邃、闪光;七月,你沿着南湖烟雨迷朦的征程,驾着一叶扁舟,载着中国的命运、时代的希冀,穿过血与火、爱与恨、荣与辱、兴与衰,…     

让孩子自己做主(英文)

《儿童权利公约》明确规定,“儿童具有参与权”,即儿童具有参与家庭、文化和社会生活的权利。     

毛泽东群众路线思想探析

新民主主义革命时期,毛泽东从中国共产党的性质、宗旨和指导思想出发,成功地探索出了一切为了人民群众,相信群众,依靠群众,同群众保持密切联系,从群众中来,到群众中去的群众路线。本文围绕毛泽东群众路线思想的形成、内容及现实意义三个方面,重温毛泽东的群众路线思想,从中汲取实践的动力。     

方志敏精神与社会主义核心价值观

本文从研究方志敏精神为切入点,系统归纳和提炼出方志敏精神的科学内涵,即爱国、清贫、创造、奉献。通过对方志敏精神的研究,探讨其与社会主义核心价值观的本质要求、思想基础、践行机制关联性。在全面推进依法治国的进程中,弘扬方志敏精神,补好精神之＂钙＂,使社会主义核心价值观在广大干部群众中广泛传播、生根发芽。     

从《渔父》谈技校语文课堂的生命教育

笔者试图摆脱教师在语文教学过程中,对字、词、句、篇、语、修、逻、文基础知识的过多讲解,对听、说、读、写能力的机械训练,代之以关注学生个体生命的教学模式。本文从激活兴趣、激励参与、激发拓展三个侧面,谈谈教师如何在语文学科教学中注重学生学习过程和精神情感的体验,强化学生生命意识和社会属性的感悟,从而让学生主体在主动学习中自我完善、自我成长。     

守望大学人文精神——论大学语文课程教学中人文精神的培养

在大学语文课程的教学中,人文性应是大学语文的根本。应有效渗透人文精神,塑造学生健全高尚的人格。大学语文课可以从以下几个方面来培养学生的人文精神：培养仁爱精神,闪耀人性光辉;培养民族精神,体现爱国情怀;培养“大丈夫”精神,砺炼完美人格;培养豁达的人生态度,增强抗挫折能力;培养审美情趣,增加生活热情。