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51.
《遣大明国》、《遣福建道陈子贞》及《答大明福建都督》是江户初期最能反映幕府的对明朝外交政策的基本文件。日本在庆长十四年,与朝鲜缔结了《己酉条约》(庆长条约),实现了两国关系的正常化。然而,幕府政权与明朝的外交关系,直至明朝灭亡也未能实现。其原因是多方面的,其中之一是因为明朝政权在江户幕府创立不久就被清朝取代(1644年)。同时,最为重要的则是江户幕府通过两次大阪城之战的胜利,稳固了政权的基础。日本的外交政策也随之发生了重大变化。本文以上述史料为依据,对江户初期幕府对外政策的演变过程进行探讨。 相似文献
52.
53.
桥梁建筑与一般建筑不同,不仅设计难度大,施工过程中也经常会遇到各种意想不到的难题,卢浦大桥设计副负责人、施工临时索塔的设计负责人,岳贵平对此深有感触。他告诉记者,卢浦大桥不仅在设计上堪称世界一流,其他方面也多有突破—— 相似文献
55.
元代实施儒学教育的学校,同其前后朝代一样,有各种形式。一般说来,具有代表性的则是庙学和书院。庙学(路、府、州、县学)为官立,书院也多为纳入官立之列;此外还有地方乡党设立的乡校、私人设立的书院或门馆(塾)等。这些都是具备进行高度的儒学教育的大学和附属小学,并有相应的课程。除此之外,各地有乡村办的小学(童鸟之学)。它从上面所谈的各种学校独立出来,担负乡村里子弟的小学教育。 相似文献
56.
世界级城市应该有世界级的市民.但以我们上海现有的教育方式.很难培养出有独立人格和宽广胸怀的人……一个城市.如果他的市民心胸不够宽广.不能达到国际化水准,你硬件建设得再好也没有用……很多国外朋友说:“上海样样好.就是人们的公德心太差。”这一点我们每个从国外回来的人都印象深刻。 相似文献
58.
朝鲜族迁入到我国东北地区之后,在谋求生存和反抗强权的斗争中,其社会理想发生了历史的演变:在迁入初期他们是以谋求"生存"为理想;1910年朝鲜亡国后,朝鲜族形成了"复国"和"民族自治"的社会理想;俄国十月革命爆发后,朝鲜族早期共产主义者提出了"新社会"的社会理想;1930年,朝鲜族早期共产主义者加入中国共产党,使朝鲜族逐步明确了"社会主义"的社会理想。朝鲜族社会理想的演进,体现了朝鲜族融入中国社会的过程,朝鲜族在实现社会理想过程中,表现出坚定的革命性。 相似文献
59.
60.
虽然拥有一串头衔,丁教授却只是一位30多岁的年轻人。他把记者的采访安排在一个最能显示其特殊身份的场所——实验室。丁教授的实验室坐落在复旦大学一幢旧式楼房中。实验室的一角被隔离开来,放着一只沙发、几个书柜和一张写字台,这就是丁教授的办公区了。开始采访后,一谈到科学、科学家,丁教授顿时体现出年青人那种指点江山、意气风发的本色。 相似文献