秾桃艳李──唐代审美心态的外在表征

秾桃艳李──唐代审美心态的外在表征邱建国建立在“天人合一”哲学基础上的传统文化，建构成了我国古代独特的“与自然相亲和”的社会文化心理结构．这种社会文化心理结构给予了我国历代诗歌创作以深刻的影响和制约，诗人们在与自然建构审美主客体关系中，不但把自然看成...     

新形势下思想政治教育方法创新的原则与要求

新形势下思想政治教育方法的创新 ,要坚持理论联系实际、以人为本、循序渐进、激励和系统性等原则 ,着力与增强教育方法的超前性、新颖性、现代性、综合性、感染性和艺术性 ,做到教育方法与教育者、教育内容、教育对象和教育环境的相互协调 ,增强思想政治教育的实效性。     

加入WTO与加强高校思想政治教育工作

我国加入WTO后 ,西方国家意识形态和价值观念的渗透 ,将对大学生的思想和道德产生一定的影响。高校思想政治教育工作者 ,要深入研究WTO对思想政治教育工作的挑战 ,不断创新 ,探索思想政治教育的新规律 ,构筑思想政治教育的新模式     

大学校园网站评价指标体系构建：现状、依据及内容

目前，高校综合性学生网站评价指标体系的构建尚有不足之处。可以依据传播模式理论进行概念界定和体系构建。传播基本要素包括：环境、传播者、讯息、媒介、接收者和效果，以此为框架，设置大学校园网站评价指标体系内容。     

浅谈市政工程监理中的问题及对策

根据市政工程建设监理工作的需要,阐述了市政工程监理工作所面临的问题,提出了监理工作的对策与措施,以全面深入地推进市政建设工程的监理工作,更好地保证市政工程的质量。     

试论矛盾心理描写在诗歌中的运用

矛盾心理描写是古典诗歌创作中的重要表现手法。在诗人笔下,人物的矛盾心理呈现出不同的表现形态。诗歌中人物矛盾心理是现实中人的矛盾心理的体现和反映。人与客观事物之间的复杂关系,导致人的多种情绪的复合,各种情绪在人心理活动过程的动态结构中相互渗透、相互转化,是矛盾心理产生的内在机制,也是诗歌艺术中矛盾心理描写的客观依据。这种描写手法具有很高的真实感和审美价值。     

神不散,形亦不散——传统散文观的质疑

散文,作为一种文体,经历了漫长的历史演化过程,人们对它的认识同样也经历了一个由表及里、逐步深化的发展过程。散文的创作较诸诗歌、小说、戏剧等文学样式,在表现方法上要灵活自由得多。它通过作者的心灵观照来表现生活,但不象小说和戏剧那样,必须通过典型人物塑造和建构完整而严密的情节结构来展开;它抒发情感,创造意境,但不象诗歌那样讲求韵律、节奏和文字的锤炼。由於散文描写生活和选择题材的天地更为广阔和宽泛,艺术表现方法     

基于基层学术组织平台的新生成长导师制研究

文章在分析新生成长导师制实施现状和基层学术组织平台在人才培养中作用的基础上,提出了以“学科带头人＋学科团队＋教学科研平台”基层学术组织为平台下的新生成长导师制运行机制和新生成长导师人才培养模式,对学科导师的遴选和聘任、工作职责与方式、管理与考核、辅导和指导内容进行了详细论述,为高校搭建了一个基层学术组织内师生互动、教学相长,全员育人、全方位育人、全过程育人的平台。     

“窗”“牖”──主客体审美关系调控的中介

在我国古典诗词上，“窗”、“隔”的出现频率极高，这不是修辞学上以窗代室的简单的“借代”，而是在我国传统文化氛围中生成的一种具有深刻哲学蕴涵的审美观的体现。纵观历史，中国传统文化从来不把人和自然分离开来，而是坚定地认为人和整个宇宙实属一体，以儒家为主导的哲学现将人视为复杂的自然等级结构中不可分割的一个环节。认为，人因为只是阴阳两气交感所化生出来的宇宙万物中一物。所以人与宇宙实为一体，即“人与天一物也。”张载讲：“乾称父，坤称母；于兹藐焉，混然中处，故天地之塞吾其体；天地之帅百其性。”即天地是万物与…     

我国学校体育各学段教育、教学现状及相互衔接问题

通过文献资料和问卷调查从体育教学、学生体质状况、场地设施等角度,客观地分析了目前我国大、中学 校体育教育与教学的现状,并对学校体育各学段的衔接问题提出了改革建议。