非暴力沟通在辅导员工作中的应用

通过一个辅导员与学生沟通的案例阐述如何将非暴力沟通应用在辅导员工作中。共分四步：1.非暴力沟通的前提--爱；2.非暴力沟通第一步--观察事实，用心倾听；3.非暴力沟通第二步--关心对方感受，理解对方需求；4.非暴力沟通第三步--表达自我感受，请求对方帮助。     

学前教育师范生TPACK现状调查及教学改革建议

在“互联网+”及多元文化知识不断融合的教育背景下，信息技术在教学中被提升到一个新的高度。为了解学前教育师范生群体对信息技术知识在教学活动中的应用程度，笔者采用自编的《学前教育师范生TPACK》量表对220名在校学前教育师范生进行调查。统计分析发现：1）学前教育师范生的总体TPACK知识掌握较好，但技术知识仍然较为薄弱；2）学前教育师范生TPACK知识存在显著的年级差异，但性别差异不显著；3）信息技术爱好和训练会造成学前教育师范生TPACK知识的差异。应采取的对策：1）注重培养学前教育师范生的信息技术知识和能力；2）大力推进第二课堂，促进TPK和TCK的发展；3）进行产学研合作，提升学前教育师范生的TPACK水平。     

雪佛兰科鲁兹借微电影获回报

雪佛兰科鲁兹以《11度青春》的新媒体营销案例，荣获国内三大权威奖项——炫@商业评选的“炫创意奖”、金营销评选的“最佳创新案例大奖”和“艾瑞品牌营销奖”等，成为汽车领域新媒体运用的成功典范。作为助其操盘本次网络整合营销推广的代理公司，我们深感荣幸能与如此睿智的客户合作，让跨界合作的借势创新思维再次落地，结出喜人硕果。     

职业教育的几点感悟

一、在教育上——想法好,做法巧,每个孩子都是宝在从事职业教育的过程中,笔者深深体会到在职业教育中老师的内心矛盾——满腔的热血换来学生平淡无知的安静面容。老师有时候会觉得学生为什么会这样,几乎所有能与"差"字联系起来的都能在他们身上体现出来。慢慢发展下来,老师的工作就向忙—茫—盲转变,虽劲头十     

从概念整合理论来看“临时工”新创意义的生成

"临时工"本是表示人的职业身份的词,被很多领域使用后成为一个新词——"替罪羊"的代名词。认知语言学中的概念整合理论,可以用来解析这一新词的意义是如何生成的。     

论包容性发展

包容性发展是指要让全体社会成员都能公平合理地共享发展的权利、机会和成果的一种发展,它是在日趋严重的发展之排斥性、对抗性问题的现实压力下应时而生的,共享性、公平性等是包容性发展的重要特征。践行包容性发展应当遵循发展性原则、平衡性原则和制度建设的包容性原则等。     

稳中显忧:四川粮食生产稳定 比较优势需提升

民为国基,谷为民命。粮食是人类赖以生存的必须品,是国民经济的基础,是国家经济安全的重要战略物资。近年来,四川粮食生产总体稳定,产量稳步提升,但一些问题也亟需关注。四川粮食生产总体稳定粮食作物播种面积总体平稳。全省粮食作物播种面积从2014年的6249.6千公顷增加到2019年的6279.3千公顷,年平均增幅为0.1%。     

预售众筹产品质量夸大行为及其预防措施分析

运用理论模型分析了预售众筹中创业者夸大产品质量的行为及其预防措施.首先,构建了预售众筹发起阶段与销售阶段的理论决策模型;其次,求解模型得到了创业者的最优众筹价格及向投资者承诺的产品质量,分析了创业者夸大产品质量的动机;再次,在此基础上设计了由保证金与信用约束组成的预防措施,分析了预防措施对创业者夸大产品质量行为的预防效果.研究结果表明:在无预防措施情形下,创业者会向投资者夸大产品质量以获得众筹成功与追求收益最大化;众筹平台收取保证金虽能对创业者夸大产品质量行为起到预防作用,但预防效果有限;增加信用约束能弥补保证金措施的缺点,提高预防措施的预防效果.最后,通过数值算例进一步阐述了理论模型所得到的相关结论.