用父母的情怀包容你

帕拉迪尼一家生活在意大利的首都罗马，虽然儿子克里斯患有唐氏综合症，但是很听话，也没有给家里惹过什么事儿，帕拉迪尼父母很爱这个孩子，一家人过着平淡而清闲的生活。     

机械原理课程双语教学法研究

结合三年来实施机械原理双语教学的实践,讨论了适合于该课程双语教学的教学模式、教材、教学手段及考核方式的选择问题,并围绕该课程教学的实际情况深入进行了教学法研究,就如何开展好机械原理双语教学进行了阐述.教学实践表明:机械原理的双语教学最好采用灵活型教学模式,并充分利用多媒体等现代教学手段实施,并要求教师充分进行课程的构思和设计,采用合理的考核方式,以收到最佳的教学效果.     

高校数字图书馆用户教育模式探析

文章研究高校数字图书馆用户教育的必要性,分析高校数字图书馆用户教育的现状和用户信息需求特点,针对用户需求的多元化、全球性和个性化的特点,从细分用户教育对象,分层次进行用户教育;根据数字图书馆信息内容,对用户进行多元化教育;针对数字图书馆特点,开展形式多样的用户教育三个方面构建高校数字图书馆用户教育模式。     

网络文献信息资源组织管理初探

网络文献信息资源的混乱无序造成了信息利用率的降低 ,因此必须对网络文献信息资源进行有效的组织与管理。本文介绍了传统的文献信息组织方法在网络环境下的应用以及对网络文献信息资源进行组织管理的几种方式     

慈善是我一生的追求

她不是什么权贵名媛，她也没做出什么惊天动地的大事。她只是以平凡的慈善之举打湿了很多人的眼圈，让更多的人从内心感动于她的义举。81岁的徐凤英老人最近卖掉了自己在北京的房产，向学校及慈善机构捐出76万元。徐凤英，1932年出生在河南省内黄县。小时候家里贫穷，连吃饭都很成问题，更别说上学了，何况又是一个女孩子。而喜欢读书识字的徐凤英经常在做完家务活之后，去小学蹭课听。为了多认识几个字，她就踮起脚尖双臂爬在窗台上，透过窗户玻璃往教室里看老师在黑板上写什么字。有次，她在窗台上爬着，一不小心，摔了下来，蹲在地上，这一幕，被当地的小学校长看到了。     

新唯物主义“人本”内禀的理论奠基之路——关于马克思理论的一种整体性解读

探讨马克思理论的原始本义和终极意向,须将其作为一种整体性的新唯物主义体系来解读。这是经由马克思通过特定的转向设置、路向设定、路标设立和路径设计而奠基的以"人本"为内禀诉求的理论体系。     

马克思主义理论整体性的逻辑路向与运演

逻辑整体性是马克思主义理论整体性的核心与基础,研究意义重大.马克思主义理论逻辑不是线性逻辑,不是神圣焦点逻辑,在逻辑维度上,马克思主义理论包含外部逻辑和内部逻辑.马克思主义理论的外部逻辑蕴含着交错和互补的思想演变逻辑、批判推进的逻辑和实践展开的逻辑;内部逻辑是由诸多理论范畴勾联衔接整合而出的动态系统;同时,内外部逻辑之间亦具有叠加、交错和互补的关系.在马克思主义理论逻辑整体性研究过程中,要避免单线逻辑的思维范式.     

谈培养学生学习音乐的兴趣

在初级中学，由于音乐学科未列入升学考试范畴，往往不被学校和学生重视，课时也常被挤占、挪用。又因专职音乐教师较少，学校音乐器材少，且学生又受其家庭经济文化等影响，音乐基础薄弱。所以，在音乐教学活动过程中，教师必须密切联系实际情况，运用恰当的教学方法，使学生萌发对音乐的兴趣与爱好，从而达到完善素质教育、美化学生心灵、陶冶情操的目的。     

论马克思的“自然”优先地位

马克思曾在《德意志意识形态》一文中明确提出：“自然界的优先地位仍然保持着。”对此处“自然”的理解，学界观点大致有两种：一种认为指天然自然，即人的感性活动尚未触及到的自然；另一种认为指人化自然，即被人的实践活动中介的自然。本文基于马克思文本，对此问题浅做梳理认为，马克思所指“自然”的内涵兼具两层含义：天然自然和人化自然。并在此基础上，阐述二者互为转化的观点以及在当下谈论“自然优先地位”的现实意义。