幼儿园、家庭与社会科学教育一体化的探讨

幼儿园与家庭、社区的协作教育是社会发展对幼儿教育的客观要求,又是幼儿教育自身发展的需要,如果将这种协作视为幼儿教育额外的负担或权宜之计都是极其有害的。幼儿科学教育首先是从家庭中开始的。在家庭影响外,幼儿生活的环境尤其是社区环境、学习的环境尤其是幼儿园环境都对其科学素质产生着重要的影响。加德纳指出,理想的教育不仅要为儿童提供“深入社区的学习”时机,还要“把社区引入学校”[1]。     

福建省民营科技企业技术创新的对策研究

民营科技企业成为拉动福建省经济增长的重要力量 ,成为推动科技进步的主力军。而技术创新是提高企业产品竞争力和企业活力的活动 ,是推进民营科技企业健康、并持续发展的主要源泉。本文根据福建省民营科技企业技术创新的现状和存在问题 ,提出一些技术创新的对策     

卢作孚教育思想及其实践活动述论

近代实业家卢作孚同时也是一位著名的教育家。在 192 5年筹建民生公司以前 ,他是典型而真诚的教育救国论者 ,致力于实业建设后仍以教育为实业的核心。卢作孚的教育活动多姿多彩 ,涉及了民众教育、学校教育、企业教育、社会教育、职业教育等诸多领域 ,期间恰是中国教育转折、反思并通过争鸣和实验而走向中国化探索的关键时期。在我国近现代教育史上 ,卢作孚作为教育家应占有重要地位。     

社团、社会资本与政经发展

本文运用“社会资本”（ｓｏｃｉａｌｃａｐｉｔａｌ）的概念分析社团的作用,指出社团的发展有助于建立人际间的互信和互惠交换（ｒｅｃｉｐｒｏｃｉｔｙ）的规范,从而减少在公众事务和市场上的“搭便车”或利益互损行为。西方的研究发现,一个充满互信、互惠和民众积极参与公益事务的“市民社区”（ｃｉｖｉｃｃｏｍｍｕｎｉｔｙ）是社会发展的重要组成部分,有助于提高政府的工作绩效和促进经济发展。中国社团正逐步发展,这些社团能否发挥同样的功能,本文将作一探讨     

《斯大林宪法》与前苏联法学界冤案

1936年的<斯大林宪法>与相关的苏联法学界冤案说明,社会主义的国家与法的问题,一直是20世纪国际共产主义运动没有很好解决的问题.具体来说,这个问题贯穿于前苏联的始终,在很大程度上,它就是苏联最终崩溃的原因.     

我做调研四十年

我的第一个上级第一次给我安排调研工作时告诉我,“没有调查研究就没有发言权。”从那时到现在已40年了。四十多年来,我几乎没有丢开过这项工作。伴随着调研工作,我从一个英姿勃发的青年平平静静、曲曲折折地走向了老年。在这个漫长的历程中,我既实现了只属于我的独特而平凡的人生价值,又形成了只属于我的思想方法和人生观、价值观。(一)文学打基础调研“跳农门”1944年5月,我出生在湖北省仙桃市农村一个农民的家庭。我的祖宗数代目不识丁,父亲只读过75天私塾。1957年,我成了全村第一个考入县城中学的孩子。由于偏爱文学,偏信生活体验对文学…     

技术资产会计计量探究

随着知识经济时代的到来,企业的技术资产大量涌现,技术进步给企业带来利益的同时,也给企业增加了相应的风险.技术资产会计的目标就在于满足用户合理评价企业未来盈利能力和经营风险的需要.本文仅就技术资产会计计量基础、原则和方法进行了探讨.     

战后台湾经济的发展与面临的问题

要正确认识战后台湾经济的发展,首先应了解战后台湾经济发展的道路和经济状况的主要变化。国民党政府自1949年从大陆退至台湾后,为了维持其政权的生存,不得不将稳定和发展经济放在优先的地位。战后台湾经济的发展,大体分为内向型发展道路和外向型发展道路两个时期。具体分为四个阶段:(1)经济恢复阶段(1949—1952年)。这一阶段主要是发展衣业,为逐步实现工业化奠定基础。(2)代替进口工业化阶段(1953年—1962年)。这时期重点发展面向省内市场的代替进口工业,解决当时物资供应紧张,失     

试论元杂剧的内在结构——元杂剧结构艺术论之一

文学作品的结构,就整部作品来说,属形式的范畴;但就结构本身来说,它还有自己的内容和形式,其内容即内在结构,其形式即外在结构。内在结构又包括两方面,即设置人物和人物关系,这可以说是静态结构;安排情节,组织矛盾冲突,揭示主要人物思想情绪的进程,这可以说是动态结构。元杂剧的结构在这些方面都有很高的艺术成就,具有独特之处。这里试就其内在结构加以论述。     

梅尧臣与欧阳修

在梅尧臣的友人中,时间最长、交往最深,首推欧阳修。从梅尧臣三十岁那年在洛阳初逢欧阳修,到梅尧臣五十九岁辞世,凡二十九年,两人的友谊从未间断并不断地加深。本文拟从以下四个方面,对梅、欧二人的关系略加整理,或许是有益的尝试。一、洛阳的交往梅尧臣以河南县主簿的身份初到洛阳,是在天圣九年(1031)。尧臣