探究数学文化在小学数学综合实践活动中的渗透

小学综合实践活动是以问题为载体,以理论联系实际,解决简单的实际生活问题的实践性课堂.将数学文化渗透于小学数学综合实践活动中,目的是让学生在课堂交流合作、学习的同时,能够将所见、所学的数学知识运用于生活,使学生对综合实践活动有深刻的感受.数学文化经历了几千年的沉淀,随着时代的变迁,已转变为独特的数学符号、数学形象,追根求源,教师需要认识并了解存在于数学中的数学文化底蕴,才能更好地理解数学传递出来的价值,形成独特的数学思想.     

中新天津生态城科技创新与智慧城区高质量发展耦合协调研究

智慧城区高质量发展离不开经济、社会和环境的发展,科技创新在智慧城区高质量发展中起着重要的驱动作用.中新天津生态城科技创新与智慧城区高质量发展取得了一定成效,科技创新与智慧城区之间的耦合空间机理可以从经济价值、社会价值和生态价值进行分析,构建科技创新与智慧城区高质量发展的"三驱三体"框架体系,最后提出科技创新与智慧城区高...     

OBE-CDIO模式在营养与食品卫生学实验教学中的探索与实践

为培养学生分级实践能力和综合素质，以某医科大学预防医学专业学生为对象，开展OBE-CDIO模式下营养与食品卫生学实验教学实践。结果表明，OBE-CDIO模式有助于提升学生的自主学习、团队协作以及应急处理能力，且有助于提高学生职业认同感和社会责任感，为培养高质量营养健康与食品安全人才提供参考。     

实际控制人公司法规制的体系性思考

实际控制权是游离于公司权力法律配置之外客观存在的特殊经济现象。由于实际控制权涉及多维的法律关系以及复杂的运行机制，现行公司法的相关文本未能基于实际控制人控制权配置的动因、对公司法定权力控制形态的影响以及实际控制人滥用控制权的法律后果做清晰明确的厘清与规范。在未来公司法修改中，应在建构广义实际控制人概念、义务与责任内在统一的整体框架下，明确实际控制人对公司及其他股东的诚信义务以及实际控制人滥用控制权的责任实现机制，合理创设对实际控制人与控股股东一体化规制的逻辑自洽的规范结构，以体现并提升公司法规定的体系效益。     

科技创新平台的布局与策略研究——以陕西为例

针对科技创新平台建设发展中存在的问题，以陕西为例，提出陕西省科技创新平台的布局思路与策略，包括优化现有平台布局，强化创新服务平台建设，持续提升平台质量，发挥平台的支撑引领作用，充分激发企业在平台建设和运行中的活力，推进平台的科学管理与交流共享，着力培养和打造优势团队、领军人才和技术带头人等方面。