“通往大写的中国人”学前课程的建构与实践

以追求幼儿一生幸福为价值取向的“通往大写的中国人”学前教育课程,其总体目标是致力于培养和谐发展、个性发展和文化发展三位一体的小公民。课程方案以“尊重·责任·关爱”核心价值发展为主线．实行“糖葫芦”式主题网络教学模式,有机地整合了幼儿园五大领域的学科内容,整合了幼儿园一日活动的各环节资源．整合了幼儿园、家庭、社区和地域文化的有利资源,形成了一个由教学活动、区域活动、日常生活活动及家园共育活动的活动群,构成了一个有机联系的活动系统,构建了一个支持学前儿童全面和谐发展的微观环境。     

教育即顺其自然

中国的“道法自然”昭示了中国古代先哲孜孜以求的智慧教育之路，西方的“自然适应性原则”描绘了西方教育家们的代代探寻，当今科学成就也不断解密着生命密码，儿童的生命之道就是教育的最高法则，教育应顺其自然而为之。     

高校数字化图书馆建设之我见

数字化图书馆充分利用网络将各类信息资源发送到世界各地,以实现资源共享,给读者以高效的信息服务,进而充分发挥图书馆信息的最高价值。现阶段数字化图书馆建设成为各大高校图书馆建设的发展方向,为此,笔者在本文中就如何进一步加强数字化图书馆建设进行简要分析,以期给相关工作者改进工作以有益借鉴。     

美术课程学习的质性评价方式

在美术学习这一特殊领域中,最有意义的不是学生完成的最终成果,而是学生构思、表达和调整的过程。因此,针对过程的开放性质性评价正是适合于此的新型评价方式。本文着重介绍了美术成长档案、表现性评价、形成性评价这三种质性评价方式在美术学习领域的操作策略。     

广州连锁零售业基层员工流失原因分析

基层员工流失问题日益困扰连锁零售业。本文从宏观、中观、微观三个层面分析了广州连锁零售业基本员工流失的原因。认为宏观经济影响与零售企业自身的管理落后是引起基层员工流失的主要原因。     

亚太知识经济发展新形势及其对上海的启示

亚太地区知识竞争力的格局正在重构,由以前的发达地区独霸排行榜前列的格局演变为发达地区、第一代新兴地区和第二代新兴地区交叉分布的新特征。上海知识竞争力在亚太地区排名虽稳步前进,但在许多方面存在着明显的隐忧。要确立上海在亚太地区乃至全球知识竞争力的优势地位,首先,要重新明确并强化其在全国以及整个亚太地区中的城市功能;其次,要建立吸引高级生产要素的环境,获取与高级生产要素相匹配的经济收益;第三,要将郊区建成亚太地区最具竞争力的知识密集型产业集聚区。     

高校英语报刊阅读与教学

从21世纪对外语能力的高要求出发,对英语报刊阅读在英语教学中的必要性与作用进行了探讨,认为利用英语报刊阅读能满足学习者的需求,提高教学质量。     

传承与分化：湘南与粤北瑶族村寨居住文化的对比研究

从村寨选址、布局形态、建筑功能、装饰符号、建筑材料及民俗文化等方面对族源相同、地域相连的湘南平地瑶与粤北高山瑶传统村寨开展对比研究。传承方面,两地瑶寨共同坚守着信奉盘王始祖、火塘神圣性、实行瑶老制组织的传统。在分化方面,湘南平地瑶村寨形成了围合式民居、开敞式村落、多元民族信仰的小家庭式居住文化;粤北高山瑶则为开敞式民居、封闭式村落、单一瑶族信仰的大族群居住文化。文章认为相同的族源、相近的迁移历史、相似的社会结构是两地瑶族居住文化传承的基础;历史上招抚政策、与汉族的经贸交往、社会融合的差异是两地居住文化分异的主要因素。湘南瑶族被招安下山后,在政策的支持下与汉族在商贸经济、农业技术、社会生活方面不断交融;而粤北瑶族依然定居在高山密林中,封闭隔绝,民族特色不断强化。研究指出传承与分化是瑶族适应不同地域环境、保持自身特色、整合其他文化进行文化生态适应性的综合结果,其中民族信仰、习俗禁忌、社会组织等内在文化传统传承性强,民居形制、村落格局等物质形态的分化性更强。     

中高职汽修类专业教育衔接存在的问题与改进措施

基于当前中高职汽修类专业发展现状,针对中高职汽修类专业教育衔接中课程设置重复、教材不够丰富、“双师型”教师数量不足、难以满足中高职教育衔接的发展要求、职业教育人才培养目标不明确等问题,提出构建基于“1+X”等级证书的中高职教育衔接方案、重视专业课程衔接、动态调整人才培养目标和教学方案等措施,保证教学过程的良好过渡,提高职业教育教学效率,培养符合国家需要的应用型人才。     

高质高效！四川试点先行探索经验

<正>第五次全国经济普查（以下简称五经普）省级综合试点是整个经济普查工作的重要环节,是正式普查前的“实战演练”。今年3—6月,成都、攀枝花、泸州、德阳、绵阳、广元、南充、内江和阿坝等9个市（州）全面开展试点工作,为五经普正式启动夯实基础。现以德阳、绵阳、广元等为例,呈现试点工作开展情况及特色亮点。