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81.
CBE培养模式是一种以职业能力培养为中心的教学体系,它改变了教育中陈旧的思维模式和教育理念,将CBE培养模式通过课堂教育与专业的社会职业能力需求相联系,将学生的职业能力培养做为主要培养目的.在教学中借鉴与应用CBE的培养模式,将推动课堂知识的更新和课程结构、教学模式、手段、方法的改变.教师也不再控制学生的学习进程,而是学生自己控制自己的学习进程,由他控学习变为自控学习,变被动的授-受式教学模式为主动的求索式学习,最终形成个性化的自控式教育. 相似文献
82.
83.
84.
马晓南 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2007,9(6):136-138
近年来,随着我国现代化、国际化进程的加快,各行各业对从业人员的外语水平要求也越来越高。为了培养符合社会需要和有国际竞争力的人才,各高校纷纷在学科教学中引入双语教学模式,许多学校的体育课也采用了双语教学。本文采用文献资料法和逻辑分析法,针对体育课中实施双语教学中存在的问题进行了分析,并提出了一些意见和建议。 相似文献
85.
86.
曹晓霞 《武汉理工大学学报(社会科学版)》1997,(2)
在我国走向社会主义现代化的过程中,文化建设是极其重要的一个方面。在通过考察科学精神的历史发展,比较中西文化的整体特征之后,笔者认为,建设有中国特色的社会主义新文化,必须紧紧抓住现代文化建构的关键,这就是弘扬现代科学精神。 相似文献
87.
关于生态文明的哲学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述生态系统的急剧变化,迫使人类选择以生态文明为基础的可持续发展道路。 相似文献
88.
马雪艳 《青海民族学院学报(社会科学版)》2005,31(4):111-113
"儿"字在普通话中发音时有卷舌动作,在西宁方言中则没有,因而在作为词语后缀时与普通话相比,有分读与合读的区别,对前一音节韵母、声调的影响上有着不同的规律.同时由于具体语境、方言习惯的关系,表达功能上也有着与普通话不同的特点.文章通过上述各方面的比较,探讨了西宁方言"儿"尾的语音及表达特点. 相似文献
89.
苏词主调是介于豪放和婉约之间的清雄风格.既阔大雄壮、也不乏轻柔细巧,更多的是通脱豁达,微笑面对现实,以旷达作结.面对贬谪的人生际遇,面对名利世俗,面对相思别离,词人都能表现出潇洒与旷达.这与其坎坷的人生经历,儒、释、道"三教合一"的思想特点及其所处的时代有密切的关系. 相似文献
90.
社会学关于现代社会管理和社会建设的理论 总被引:5,自引:0,他引:5
加强社会建设,改善社会管理,是我国社会改革的重要战略部署,为这一战略部署提供理论支持则是社会实践给社会学提出的新要求.本文以现代西方社会学思想体系为背景,对其中关于社会管理和社会建设的论说和理论进行了梳理,认为,无论从历史还是现状看,无论是从理论还是应用看,社会学都是社会管理和社会建设研究的主力军.从广义上讲,全部社会学理论和思想的核心使命就是研究和解释社会管理和建设实践及其过程,就是为其提供科学知识和思想工具. 相似文献