山东滨州沾化区:探索养老服务“1+3+3”新机制

创新数字化养老服务系统平台,实现全区养老服务信息全覆盖.投资360万元,运用现代化电子网络技术,成功开通“8192199”居家服务一键呼叫网络平台,建成覆盖城乡、高效便捷的居家养老服务信息管理系统,为全区7万多名60岁以上老年人尤其是低保、分散五保、重点优抚对象以及困难群众,及时提供集家政服务、医疗服务、行动定位服务等项目于一体的社会养老信息服务,实现居家养老服务需求与资源供应信息全覆盖.     

西北少数民族地区依法行政研究——以政府权力运行机制的历史变迁为视角

西北少数民族地区政府权力运行机制经历了中华人民共和国建立前、中华人民共和国建立后至改革开放前、改革开放至今三个发展阶段。回顾其发展历程,我们发现,政府权力运行机制的文明化程度在总体趋势上是不断提高的,相应地,这三个阶段占主导地位的政府权力运行机制也表现出不同的历史特点。     

“低成本陷阱”：建设“美丽中国”背景下中国企业的战略困境

企业无论是基于什么因素获得的竞争优势,其实质都是较高绩效工作系统持续推动的结果,而高绩效工作系统是依靠具有较低复制性或较难模仿的人力资源核心竞争力,以在较长时期保持和提升企业的战略优势地位。如果失却“以人为本”核心理念导向,一时取巧于无限供给的特殊劳动力市场环境,试图在利润空间有限的低端制造链条上,借助大量低廉的劳动力支撑,     

浅析民办高校人力资源管理系统的构建

本文结合我校人力资源管理系统的现状及特点,提出开发适合我校的人力资源管理系统的方案,探讨了民办艺术类高校人力资源管理系统的构建。     

地方院校专业实验室建设的思路及实践

专业实验室是从事教学、科研、技术开发的重要场所,高校实验室建设是新时期高校建设的支柱。分析了地方院校实验室建设与管理存在的问题,结合德州学院汽车工程实验中心改革体制整合资源的经验,论述了专业实验室建设的思路。     

《电子线路》校本课程的开发简述

校本课程开发,又称学校中心课程规划,或学校本位课程发展.该思想起源于20世纪60-70年代的西方国家.1999年以后,随着中国素质教育的深化,校本课程开发成为我国基础教育课程改革的热点和一种基本取向.后来,职业教育等教育形式也根据实际需要,逐步开展校本课程开发的研究与探索.目前中等职业学校进行了许多的教学改革.本文就电子线路的校本课程开发进行了探讨.分析了职业教学中存在的问题,校本课程开发的原因、方案以及优势.     

县域经济发展问题研究——以辽宁省为例

县域经济是以县级行政区划为地理空间,以县级政权为调控主体,以市场为导向,优化配置资源,具有地域特色和功能完备的区域经济。我国县域经济发展极不平衡,产业结构层次偏低,经济发展基本要素供应不足,县域经济的管理体制与机制制约了县域经济自身发展的动力和积极性。发展县域经济要以农业现代化为基础、工业化为主导、以城镇化为支撑,调整国民收入分配格局,建立以工促农、以城带乡的长效机制;落实和完善各项政策,释放县域经济发展活力;提升县域经济工业化水平,以工业化带动城镇化;加强农村基础设施和公共事业建设,实现县域经济社会全面发展。     

中国律师的奋斗目标

早在17世纪，资产阶级的启蒙思想家卢梭、孟德斯鸠等人就提出了“民主、平等、博爱、自由、天赋人权”的口号，并深入人心，奠定了推翻封建统治，建立资本主义社会的思想基础。人权是特定历史时期的产物，也是人类文明进步的产物，是资产阶级总结封建制度失败教训的产物。然而，人权并非资本主义国家所独有，在发达的资本主义国家也并没有杜绝侵犯人权的现象。不同的国度，从不同的角度，对人权有著不同的理解。人权问题在社会主义的中国已经日益受到重视，并在社会生活的各个领域、各个层面充分地体现出来。律师制度也是人类文明进步的产物…     

没有调查研究就没有决策权决策咨询权

改革开放18年来，我国的经济建设和现代化事业取得了举世瞩目的成就，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高，各项社会事业迅速发展。这些成绩是全党和全国人民团结一致、共同努力取得的，其中正确决策起到了至关重要的作用。     

我国扶贫开发国家立法具体化研究

通过立法方式推进扶贫工作已经在全国许多省份实行,但是地方扶贫立法仍然存在许多问题.伴随着国家“十二五”规划的实施,亟须通过国家立法的形式明确扶贫开发工作的对象及其权利、扶贫标准、扶贫工作的实施主体、扶贫资金组织管理体制和法律责任等,实现国家层面扶贫立法的具体化.与此同时,还可以借鉴国外扶贫的相关立法,提高扶贫开发的管理水平和工作成效,使上述问题得到逐步解决.