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901.
以交易费用理论为基础,分析了供应链中存在的交易费用,指出供应链是一种新的资源配置方式,供应链中的节点企业构成了虚拟企业。为了解决虚拟企业的边界问题,引入价格折扣策略模型来计算构成供应链前后各个企业的成本和利润变化情况,从数量上确定是否应该把一企业吸收为供应链节点企业。 相似文献
902.
以人为本是科学发展观的精神实质和核心内容。科学发展观的人本精神,以马克思主义“人的自由而全面发展”为理论根据,渗透着当代世界对发展问题的人本思考;其内涵丰富而深邃,对中国21世纪的发展具有根本的指导意义。 相似文献
903.
904.
风险在不同的场合有不同的理解,而从普遍存在的风险现象可以将风险的特征归纳为隶属性、危害性和并协性。综合这三种属性,给出风险的定义:在以特定利益为目标的行动过程中,若存在与初衷利益相悖的可能损失即潜在损失,则由该潜在损失所引致的对行动主体造成危害的事态,便称作该项行动所面对的风险。事实上,“风险”并没有一个通用的定义。有文献定义风险是指未来结果的变化性,侧重于预期损失的不确定性,这属于保险领域所处理的风险;有文献则定义为预期收益的不确定性,这是金融领域所处理 相似文献
905.
魏饴 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2005,30(2):1-2
坚持以人为本,是我党第十六届三中全会第一次提出科学发展观的核心内容之一。作为“人学”的文学,怎样在人本社会中确立自己的创作走向、构筑自己的精神大厦?这是值得我们深思的。我们有必要对“人本文学”的一些基本问题,譬如中国人本文学的历史轮廓、人本社会和人本文学的关系、人本文学的当下生存景观、中西人本文学的比较、人本文学的美学特征等等进行理性梳理和深入探讨。时至今日,我们尚未看到关于这个话题的集中论述和阐释。基于此,我们特开辟“人本文学发展笔谈”专栏,刊发一组短小精悍而又富有创见的文章,以期引起学界同人的关注。 相似文献
906.
907.
908.
909.
作文教学一直是语文教学中较为困难的一环,在传统的作文教学中,教师只靠评分评语向学生提供反馈,学生往往只看看分数和评语了事。教者疲于应付批文、改字,花去了大量时间,结果大部分劳动付诸流水。“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其改,即功夫同于虚掷。”(叶圣陶)为了培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,把教师从繁重的作文堆里解放出来, 相似文献
910.
岳春燕 《新疆石油教育学院学报》2007,9(1):21-23
后现代教育观强调差异性、多元性,主张开放性、平等性,为创造性构建我国德育模式提供了方法论的启示。本文结合后现代教育观的特点,探讨其对重建我国大学德育目的、德育方式、德育课程、德育关系方面的启示。 相似文献