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51.
伊莎白·柯鲁克,加拿大人,1915年生于我国四川省。大卫·柯鲁克,英国人,1910年生于英国伦敦。1942年俩人结婚,1947年到我晋冀鲁豫解放区,1948年到我解放区外事学校(即北京外国语学院前身)任教至今。现二人均为该院顾问。四十多年来,他们勤勤恳恳,耕耘在外语教学工作中,为我们培养了一批又一批的英语人才。因为中国革命的需要,他们毅然放弃了几次返回祖国的机会。在“文化大革命”中,他们受到了不公正的待遇,身陷囹圄。但平反之后,他们不计较个人得失恩怨,依然积极投身于教学工作中。改革开放以后,他们不顾古稀高龄,几次去内蒙古、宁夏、青海等地,帮助开展外语教学活动。今年8月正值大卫·柯鲁克同志80岁寿辰,我们摘译了他们合写的《我们为什么选择了中国》,谨此表示敬意。(译者) 相似文献
52.
马克思研究是在马克思生前即已存在的学术现象,第一代和第二代马克思主义者都非常重视马克思研究.梁赞诺夫使马克思研究成为一门相对独立的学科,为社会主义国家的马克思研究事业带来了巨大的国际学术声誉.在西方世界,非正统马克思主义的马克思研究也经历了从格律恩贝尔格的马克思研究到吕贝尔的马克思学的深化.中国马克思研究也正经历从上世纪宽泛的马克思研究到21世纪马克思学的转变,将"马克思学"作为一门学科来建设是推动中国马克思学走向深入的当务之急. 相似文献
53.
鲁迅赞赏陶渊明以追求自由的方式安顿人生;受佛道文化的影响,鲁迅的思想和陶渊明一样具有解构性,但更倾向于解构之后的建立;鲁迅认为陶渊明是“悠然”与“金刚怒目”的辩证统一,又强调后者,这是其社会关怀和时代要求的必然选择。我们可以从这些评价中透视鲁迅对陶渊明归隐乃至对传统文化的真正态度。 相似文献