超星学习通平台在生物化学教学应用中的探索与思考

生物化学课程是生命科学相关专业的必修课,教学内容繁多、概念抽象、理论复杂。随着网络技术的发展和移动智能终端的广泛应用,移动学习模式正逐步在全国高校流行。超星学习通平台能够帮助教师摆脱课堂教学的时空限制,方便学生随时随地学习和沟通交流。基于课程特点及学生的学习情况,超星学习通移动教学平台被用于生物化学教学实践中。形式多样的课程资源、丰富多彩的课堂活动和及时的师生互动交流可激发学生的学习兴趣,有效提高教学质量和效果。该文主要介绍了超星学习通在生物化学课堂教学中的应用,并对其优势进行了详细介绍。     

中古早期江南的农民——以郭世道父子为中心

《宋书·孝义传》所记郭世道、原平父子事迹，反映了中古早期江南地区普通农民家庭的生活图景及其生存状态：他们在从事农耕的同时，普遍开展多种经营，与市场联系密切，并非孤立的、自给自足的小农；在遭遇社会动乱与灾害时，与邻里互相帮助，形成地缘性社会关系；作为王朝国家的编户齐民，交纳田租户调，应征从役，并接受王朝国家的教化。中古早期江南地区农民生活的世界，可以区分为作为生产生活单位的家庭、作为互助单位的村里、作为市场网络的区域经济体系，以及作为控制与管理体制的郡县乡里体系等四个层次。     

“拼凑”记忆:作为现象的电影身体

梳理电影理论的发展脉络，在对个体记忆/集体记忆的关系探讨中，“身体”立场在其中发挥的微妙平衡作用值得重视:摄影机械的再现视角无法回避记忆书写过程中的“主观过滤”，而“身体”的影像在历史记忆中对完整经验的保存具有重要潜能，即以影像身体的即时性、片段性的局部经验保持对世界完整性的暗示。从现象学立场出发，论述电影中的身体如何作为“具体经验”完成对作为“完整经验”的记忆“任意”却“丰富”的拼凑，即身体如何“重拾”记忆的“真实”。“身体”作为视角看待记忆的再现，需要重新思考记忆再现时对时间的“连续性”要求。记忆从来都不是与现在割裂的、被想象在银幕上的他者，而是与当下紧密相关的过去，需要注重对“此刻”身体感知经验的表述。同时，电影中的空间并非所叙记忆事件的背景，而是身体记忆所生成的空间，且空间中的身体往往承担着“传感器”的作用。     

我国行业协会限制竞争行为法律规制监督体系的构建与完善

在我国行业协会限制竞争行为日渐增多的背景下,构建和完善我国行业协会限制竞争行为法律规制的监督体系十分必要,本文分别从立法规制,行政规制,司法监督,自律规制和社会监督五个方面论述和重构了我国规制行业协会限制竞争行为的监督体系,详细阐释了每项规制的特点和权力边界.     

行业协会处罚权的争端解决机制初探

行业协会争端解决权的有效运作对于行业协会处罚权的行使至关重要,但是,我国目前行业协会对此的制度设计相当乏善可陈,本文在论证行业协会争端解决权功能的基础上,对行业协会争端解决权与司法审查的关系,我国行业协会争端解决权的制度设计都进行了相应的理论探讨.     

行业协会去行政化的法治选择——基于代理成本的分析

行业协会之代表、自律以及协调功能所面临的实定法困境，其主要原因在于行业协会的“准行政化”所引起的经营权与所有权的分离，并因此而产生的代理成本问题。因此，行业协会的改革便应当围绕降低代理成本的不同层次而展开：首选祛除代理人的“行政化”，其次应培育司法诉讼、退会自由等外部竞争市场，最后可将协会成员直接管理作为其运营常态，而非选择“职业经理人”之路。当然，如上改革意见，亦是彼此勾连、融会贯通。