基于主体问性的大学生道德教育内化探讨

主体间性理论为德育工作提供了新的理论依据和思维视角。笔者针对当前大学生道德教育内化效果不佳的现状,提出将主体间性理念引入道德教育,并就如何构建基于主体间性的大学生道德教育内化实践路径进行了探讨,以期为增强高校德育工作的实效性提供有益参考。     

23个留住人才的方法

[编者的话] 一个公司健康的经营态度和完善的管理制度比高额的薪资更吸引人,为什么?     

服饰行业员工敬业度及其影响因素研究

本研究以服饰行业为研究对象, 发现其员工敬业度除了理性敬业和感性敬业两个维度, 还存在一个有关个人价值认可与体现的维度.通过回归分析发现, 工作特点、 工作认可和价值感、公平感、组织管理程序、内部关系和组织价值与目标六方面因素服饰行业员工的敬业度不同维度有着不同的影响.     

紫草色素的分离纯化及超细化研究

本文利用索氏提取法从紫草根中提取了紫草色素,利用柱层析和重结晶技术进行了分离纯化,得到了,ββ-二甲基丙烯酰紫草素.利用熔点、紫外、红外、质谱等测试手段对该化合物的组成和结构进行了表征.利用超临界流体快速膨胀法对化合物β,β-二甲基丙烯酰紫草素进行了超细化研究,得到了紫草色素的超细微粒.     

美国大学的"柔性教育"述要

"柔性教育"的提出是为了适应知识经济对人才的柔性需求.这一新的教育模式对我国现阶段的教育体制有着十分有意义的借鉴作用.     

我国三种野生稻及两个栽培稻品种叶片表面亚显微结构的观察研究

用扫描电钻对原产中国的3种野生稻、2个栽培稻品种就气孔频度、气孔器孔突、大瘤状乳突及木栓细胞乳突等叶片表面亚显微结构作了比较观察研究。结果显示这些性状具有种的特异性,并且其相似程度与亲缘关系远近有关。     

影响学生口语能力提高的不利因素

语文能力是一种综合能力 ,语文教学中的听、说、读、写是相辅相成、相互促进的有机整体。对中学生进行口语能力的培养 ,应当是语文教学的重要任务之一 ,它的作用是不容忽视的。它既是促进学生读写能力的提高和思维发展的需要 ,也是学生将来走向社会进行交际和日常生活的需要。在说和写这两种能力中 ,“说”更具有交流快捷、使用灵活、适应性广等特点 ,同时更能体现语文科工具性的特点。在新编的《语文教学大纲》(试验修订版 )中对口语交际能力的要求是“根据不同场合的需要 ,恰当机敏地进行口语交际 (包括交谈、发言、演讲、辩论等 )”。同…     

浅析伊斯兰教的婚姻观

浅析伊斯兰教的婚姻观马亚萍在伊斯兰教的经典──《古兰经》中，关于伊斯兰教婚姻制度及其内容的论述是十分丰富的，集中地反映在麦地那时期启示的二十四章里。它对于穆斯林的婚姻从伦理道德、社会习俗等方面作了详尽的论述，阐明了伊斯兰教的婚姻制度及其观点。这也是伊...     

如何培养幼儿语言表达能力

幼儿期是一个人语言发展最重要的时期。幼儿到三岁以后，大脑发育迅速，听觉器官和发育器有也相应成熟，能分辨和模仿成人的语言．具备了语言迅速发展的生理基础．这个时期幼儿在正确的教育下，语言发展迅速，词汇量日益增多，逐渐能简单连贯地叙述见闻，表达思想．如果幼儿在这个时期内的语言得不到及时的、正确的培养，语言的发展就会缓慢。因此，我们在幼儿能学又迫切要学的时候．运用正确有效的方法来培养幼儿研言裘达能力，提高他们的语言水平，能为他们今后的学习打下良好的基础．语言是贯穿在幼儿的整个活动中的，幼儿语言发展得如何…     

优化园艺专业本科生知识结构和课程体系的思考

为了适应时代发展的要求,国家教育部新颁布的专业目录必须对大学本科知识结构和课程体系优化改革.知识结构和课程体系相辅相成,作者对园艺专业本科生知识结构与课程体系的调整改革进行了探讨.