Lower posterior death probabilities from a quick medical response in road traffic accidents

Introduction: We use data from Spain on roads and motorways traffic accidents in May 2004 to quantify the statistical association between quick medical response time and mortality rate. Method: Probit and logit parameters are estimated by a Bayesian method in which samples from the posterior densities are obtained through an MCMC simulation scheme. We provide posterior credible intervals and posterior partial effects of a quick medical response at several time levels over which we express our prior beliefs. Results: A reduction of 5 min, from a 25-min response-time level, is associated with lower posterior probabilities of death in roads and motorways accidents of 24% and 30%, respectively.     

Hypothesis test for paired samples in the presence of missing data

Missing data are present in almost all statistical analysis. In simple paired design tests, when some subject has one of the involved variables missing in the so-called partially overlapping samples scheme, it is usually discarded for the analysis. The lack of consistency between the information reported in the univariate and multivariate analysis is, perhaps, the main consequence. Although the randomness on the missing mechanism (missingness completely at random) is an usual and needed assumption for this particular situation, missing data presence could lead to serious inconsistencies on the reported conclusions. In this paper, the authors develop a simple and direct procedure which allows using the whole available information in order to perform paired tests. In particular, the proposed methodology is applied to check the equality among the means from two paired samples. In addition, the use of two different resampling techniques is also explored. Finally, real-world data are analysed.     

澳门教育革新之路——浅析澳门校本课程的发展

澳门大约有90%的学校为私立学校.回归后,教育当局运用各种行政力量企图加强地区课程的领导,然而仍呈现出"大市场、小政府"的状况.在办学自主的旗帜下,各校貌似有"校本"的形态,而是否落实真正的校本课程仍有待考证.通过回顾上世纪90年代以来澳门的教育改革历程,了解"校本课程"的缘起、演变和发展及教育改革不同阶段中的相关论述,呈现澳门校本课程的发展情境与现实困境,为未来教育变革提供参考.     

彝文研究的踵武增华——评马锦卫教授《彝文起源及其发展考论》

彝族的文字,是我国古文字体系中一种较为古老的象形文字。关于彝文的起源、彝文的性质、彝文的构形法、彝文的规范、彝文与甲骨文的关系等诸多问题,前辈学者作过比较深人的研究和讨论,尽管如此,留给后人再思考问题依然很多。     

基于GAGAS视角的我国政府绩效审计研究

政府绩效审计的形成和发展,不仅是社会经济发展的必然选择,也体现了国家民主制度的要求。由美国政府问责办公室制定的《政府审计一般准则》(GAGAS),是美国政府审计的行业规范和实践操作指南。美国政府绩效审计对政府公共管理的监督起到了关键作用。虽然我国与美国体制不同,但其公共管理领域的成功经验是值得我们借鉴的。从GAGAS视角看,我国政府绩效审计存在缺少执业独立性、缺乏系统的理论体系指导,以及审计人员素质不高等问题。借鉴GAGAS的制定和实施,应重新定位我国政府绩效审计的隶属关系,保证政府审计机关的独立性,尽早制定适合我国政府审计发展需求的审计准则,加强职业培训、全面提高审计人员素质,以推进我国政府绩效审计的发展。     

企业价值评估中自由现金流量分析

自由现金流量是企业价值的基本决定因素,但其定义却随着使用者对现金流量分析目的的不同而有所差异.从企业价值评估的角度对自由现金流量进行分析与定义,给出两种计算自由现金流量的方法,对更好地为企业的现金管理和企业价值评估服务具有重要作用和意义.     

高校新入职师资培训的实证分析——以天津大学2008年创新能力与职业发展培训为例

教师是高校发展的核心力量,教师能力水平的提升对于高校实现战略性目标至关重要。天津大学通过师资创新能力与职业发展培训来实现对新入职人员的全程跟踪培养,是促进个人和学校共同发展的重要＂牵引＂。通过对天津大学2008年新入职人员培训调查问卷的数据进行整理统计,并兼具访谈、个案研究等方式综合佐证,在提升学员满意度、培训内容多元和精品建设、培训安排科学规范等诸多方面进行经验总结和较为细致的数据分析。     

集体记忆：主题拓展与研究展望

集体记忆是一个重要的社会课题,已经有学者在关注和研究它。在未来的集体记忆研究中需要重视主题领域的拓展,应该在宏观层面上重视社会变迁对不同群体集体记忆现象的影响关系,尤其是重视国际化的政治经济联盟、民族争斗、国内文化变迁导致的新群体和边缘群体的集体记忆特点;在微观层次上要超越以往研究的限制和藩篱,在研究主题、视角、方法以及理论建构方面取得更大的突破,促进集体记忆研究的完善和体系化。     

政制创新的尝试与夭折——辛亥革命失败的新制度主义反思

辛亥革命是一场伟大的资产阶级民主革命运动,同时也是一场意义深远的政制创新运动。辛亥革命在中国政制变迁史上打破了王朝循环的路径"锁定"状态,把中国政制强行拉出了帝制轨道,并尝试创建了近代中国第一个民主共和国。但是辛亥革命未能有效地完成政治创制,政制创新进程随着共和国政权的旁落而夭折。从当代新制度主义的视角来反思,以同盟会为代表的政制创新行动集团无疑属于当时中国政治舞台上的弱势行动集团,其集团内部普遍存在的集体行动的"搭便车"问题,有效创制所需行动资源的匮乏,意识形态的弱内聚力与整合力,加之作为内在制度的传统政治文化对政制创新的阻滞等,都决定了其无法在旧制度突然崩塌以后的近代中国完成填补权威真空和制度真空的历史使命。     

影响中国军事威慑的主要心理动力

从20世纪末期开始,生存与发展的双重需求推动中国军事威慑力量弥补欠帐式发展.然而伴随中国崛起,国际政治的"恐惧困境"心理动力与权力转移的消极心理反应,导致不少国家遏制中国崛起的军事反制行为.针对军事力量增长的结构性矛盾,中国需要确立总体把握军事威慑的指导方针,既不能放弃军事威慑这一从根本上确保国家利益的手段,又要确立超越单纯威慑的大战略观,增强军队的软实力,以此优化我国的战略环境.