ST/HR斜率联合ST/HR指数及常规ST段标准对预测冠状动脉介入术后再狭窄研究

目的探讨通过心电图运动试验测定ST／HR斜率、ST／HR指数及常规ST段标准诊断冠状动脉介入术后再狭窄的敏感性和特异性。方法206例行冠状动脉介入治疗患者，在术后（3—6）个月行次级量平板运动试验，测量ST／HR斜率和ST／HR指数及常规ST段阳性标准诊断再狭窄，通过冠状动脉造影确定有无再狭窄，评价其诊断再狭窄的价值。结果ST／HR斜率联和ST／HR指数及常规ST段标准诊断再狭窄的敏感性和特异性分别为78．6％和81．2％，高于传统ST段标准（51．2％和62．3％）（均P〈0．05）。结论联合应用ST／HR斜率、ST／HR指数及常规ST段标准可作为诊断再狭窄的无创手段。     

评近期出版的《马克思恩格斯全集》历史考证版(MEGA)

文章对完整版的《马克思恩格斯全集》的编辑历史进行全面考察,回顾了前苏联和前东德编辑完整版学术性全集的尝试和1989年德国统一以后的当代编辑工作,评价了MEGA的组织编辑原则和学术价值,对近期出版的MEGA分卷进行了评述;突出强调了查阅马克思和恩格斯19世纪50、60年代的书信和新闻作品的重要价值,即有利于读者理解影响马恩政治思想发展的各种事件。他们的信件、新闻、哲学和政治经济学之间相互交织的关系证明了MEGA收录的丰富材料具有重要意义。     

城市居民徒步休闲动机研究——基于浙江宁波市调查数据分析

以浙江省宁波市作为研究案例地,对调研数据T检验。研究显示:宁波城市居民徒步休闲动机包含5个维度,其均值存在健康放松动机→发展动机→社交动机→知识动机→逃避动机依次递减的特征;在徒步休闲过程中5个维度中,除社交动机外,知识动机、发展动机、逃避动机、健康放松动机在人口统计特征上均存在显著差异。     

榆林沙区飞播灌木林火烧迹地植被恢复及演替状况研究

从2001年起,在榆林红石峡飞播试验区对飞播灌木林火烧迹地进行调查研究。研究表明,飞播灌木林树种组成具有很强的抗灾性。3—5年就可恢复并形成稳定的生态群落。营造混交林时,选择根系深、萌蘖强的树种可以有效地抵御森林火灾。     

新时期首都劳动年龄人口文化素质分析

利用最新的权威性统计数据资料和科学的统计分析方法,对新时期首都劳动年龄人口文化素质进行了系统的量化分析。进入21世纪以后．首都劳动年龄人口文化素质呈现了稳步提高的态势,尤其是平均预期受教育年限得到长足的提升,但是既存在着城乡、地区之间的不平衡,同时与新兴工业化国家存在着明显的差距。需要积极应对,以便为首都社会经济可持续发展提供人才支撑。     

《聊斋志异》中的爱情题域浅论

蒲松龄在《聊斋志异》中,写了许多花妖狐魅与人的爱情故事。这些故事塑造了许多为情而生为情而死的青年男女,并通过他们表达自己的爱情观——青年男女们应追求真爱,反对封建礼教对人性的禁锢,歌颂知己之爱,提出“元以贫富论”的爱情观。     

公司并购能否提高实体经济资本配置效率——基于企业金融化视角

随着我国经济金融化趋势渐显,如何提高资源配置效率成为亟待解决的关键议题。并购作为资源再配置有效方式,是企业成长、产业调整、经济发展的基本载体,但在当前经济形势下,并购能否成为提高实体经济资本配置效率的有效路径呢?基于2008—2016年沪深A股上市公司数据,从公司并购这一自然实验切入,从非效率投资、全要素生产率和企业创新能力三方面探讨金融化企业对并购资本配置效率的影响。结果显示：企业并购通过显著降低企业非效率投资,有助于提升全要素生产率水平和企业创新能力,有效提高实体经济资本配置效率。相较于国有企业,并购成为民营企业改善资本配置效率的可行路径。进一步异质性分析结果显示,非金融民营企业并购金融企业可能将资产更多地配置于金融资产或金融投资,从而使并购无法达成战略性成长目的,这为进一步盘活我国存量资源、实现经济稳定增长提供了有力的实践支撑。     

永嘉南渡对嘉兴历史地理发展演变的影响

嘉兴地处吴越之地,秦代吴、越之君皆好勇,崇武尚斗,至元代罕习军旅,风俗醇秀,文贤人物之盛前后相望,风尚已转为崇文好儒、奢靡浮华.西晋永嘉南渡作为中国古代第一次大规模的北人南迁,对嘉兴文化由尚武转为崇文起到了关键作用.     

静中相对更情多——简论晚唐诗人吴融诗歌创作中的人文情怀

＂格卑气弱＂是古人从风格上对晚唐诗进行整体性批评时惯用的词语,即格调不高而有衰陋之气。虽然对于这一批评,后代独具慧眼的诗人及文论家多有拨正,但却依然停留在对晚唐诗歌创作的审美价值及意境的肯定上,而很少论及晚唐诗人在亡国前夕,生发出的对家国的热爱、对人生意义的探索、对真善美的热爱与追求以及满含民胞物与精神的人文情怀。作为晚唐的一代词臣,吴融有大量咏物诗传世。一花一世界,一草一乾坤,正是借用这种貌似琐碎的体裁,吴融细腻地感悟生命的真谛,通过与大自然物象的＂静中相对＂,传达出百代之下读来犹使人们为之动容的人文情怀。     

论比较教育是一个学科群

比较教育学科群的产生,是比较教育历史演进与现实发展的必然要求.比较教育学科群的建构,有利于比较教育彻底摆脱传统理论体系的束缚,重建自身的"理论复合体".比较教育学科群不是"比较"与"教育"诸领域的人为结合或简单相加,它以承认一门学科的"相对有限性"为前提,希冀每门学科能够承载一定的历史传统、一定的理想或价值追求.比较教育的未来发展,应该坚持多元价值取向,从教育内外复杂的关系系统出发来建构具有多重属性的学科群体系.