现代企业制度下国有资产管理理论研究

今年中国改革的中心任务是建立现代企业制度,促进大中型国有企业经营机制的转化,现代企业制度涉及面非常广泛,需要借鉴西方发达国家的有益经验,更重要的是要建立一套符合中国国情的相关理论,只有这祥,才能保证现代企业制度有步骤,有系统地在中国发育成长。 本文取材于当前中国政府和理论界都十分关注的“国有资产管理”问题,旨在通过对中一西方企业制度和会计制度的比较研究,运用西方著名的管理理论一代理理论(A-gency Theory)阐述在现代企业制度下,国家与国有企业之间的关系,国家与国有资产之间的关系,以及国家如何通过经济手段和会计信息来管理国有资产。     

包头市农业和农村经济发展中几个值得重视的问题

随着农村经济体制改革的深入，农村社会主义市场经济体系的确立，包头市农村传统生产方式和生活习惯发生了深刻的变革。在我市如何进一步解放广大农村干部和群众的思想，尽快培育和发展农村市场经济，使我市农业和农村经济持续、稳步、健康发展，如何发现、积极培养、启用急需人才，下大力气培育农村市场经济，不断加强对农村的科技、教育投入及有效消除阻碍和制约我市乡镇企业正常发展的不利因素，是我市农业和农村经济发展所面临的重要课题。     

“宫炎宁”作用机理的探讨

用九味中药制成的子宫灌注剂“宫炎宁”,经抑菌试验及对家兔子宫收缩和损伤恢复试验,结果表明:宫炎宁对奶牛子宫内膜炎常见病原菌抑菌作用优于青霉素、庆大霉素、链霉素,仅次于氯霉素;对家兔离体和连体子宫收缩频率比使用雌二醇和催产素高,差异极显著(P<0.01),与正常期差异不显著;收缩幅度比正常和雌二醇明显增强(P<0.01),但弱于催产素(P<0.001)。能促进损伤后兔子宫恢复正常。     

音乐教师的“七会”与“四美”——浅谈音乐教师的素质与修养

音乐教育是美育的主要途径,是学校实施美育的重要手段之一。音乐教师是音乐教育的具体组织者和领导者。音乐教育的成功与否,取决于音乐教师素质和修养的高低,换句话来说,即:音乐教师的素质和修养是音乐教育发展的关键。其素质和修养的优劣,毫无疑问地会影响着音乐教育的水平,决定着下一代人的美学素质。所以,要搞好音乐教育,首要的问题就是要提高音乐教师的素质和修养。基于此种认识,笔者不揣冒昧,试从音乐教师的素质和修养这两个角度,发表一些浅见。     

寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚

语出自李清照《声声慢》。宋张端义《贵耳集》载：“此乃公孙大娘舞剑在手。本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者，用《文选》诸赋格。”确实，词一开头就连用十四个叠字，非常人所能写出。这十四个字里没有织补和安装的痕迹，没有思想与形式的分野，而是两者密切融合为一个整体。它们以一种铺陈的手法，写出了一位妇女孤独凄凉，心神不宁，若有所失的神态。三句三层境界。“寻寻觅觅”写她心神不宁的动作和神态，这是第一层境界。经过巨大悲痛的人常常是这样，在他极为悲痛时，往往感到百无聊赖，于是翻东找西，一忽儿想起这，一忽儿又…     

农村计划生育干部心理问题成因及对策

农村计划生育干部所处的工作环境、社会环境比较艰苦,最易诱发心理问题,并在一定程度影响了农村来之不易的低生育水平和计划生育工作质量的提升。这些心理问题表象应得到社会的关注,减轻他们的心理压力,为他们创造一个宽松、良好的社会环境。     

适应形势需要 改革教务管理

改革教务管理适应形势需要廖德明随着社会主义市场经济体制的建立和企业改革的深化，对劳动者素质提出了更高的要求，作为培养熟练技术工人的主要基地的技校，如何进行教务管理．保证教学质量，培养合格人才，满足社会需求？南平市第一技校在教务管理工作中，走出了一条围...     

网络环境下大学生身心健康教育理念的转变——兼论微信“碎片化”阅读对大学生社会心态的影响

素质教育的整体要素涵盖品行素质与身心素质等诸多内容,有效实施大学生身心健康教育是推动素质教育进步与发展的基础,要将身心健康教育作为素质教育的重要内容贯穿于高等院校德育教育全过程,依托网络化环境,在校园活动中渗透身心健康教育,使大学生身心健康教育常态化。     

论在音乐欣赏教学中对学生想象力的培养

想象是音乐欣赏的重要心理特点。在音乐欣赏教学中发挥想象的心理特点,才能达到审美教育的目地。在音乐欣赏教学中,可以通过四个方面进行想象;1、联系自然界现象及音响进行想象;2、通过乐曲的标题进行想象;3、通过“移情”进行想象;4、联系时间知觉的心理特点进行创造性想象。在音乐欣赏教学中,充分运用想象这一欣赏心理特点,培养、提高学生的想象力,是提高音乐欣赏教学水平、质量的关键,对实施素质教育具有重要的意义。     

增强高职院校领导干部忧患意识的重要性及其路径

忧患意识是高职院校领导干部必备的基本素质。当前，进一步增强领导干部的忧患意识，既是历史的警示、现实的呼唤，又是切实促进高职院校发展的重要举措。高职院校领导干部要增强忧患意识，必须树立危机感、增强发展意识、加强自我教育、增强忧患意识的自觉性。