人民城市重要理念下思想政治教育的视域创新

人民城市重要理念不仅是新时代中国特色社会主义城市建设的重要论断，而且也开拓了思想政治教育理论研究的新视域。人民城市重要理念融入思想政治教育研究的可能性在于，它从活动场域、政治意蕴、过程策应三个方面切合思想政治教育框架。在此基础上，人民城市重要理念一方面推进了思想政治教育研究视域的前沿性和直观性，另一方面又为思想政治教育研究提供了空间意向和实践具象。从整体而言，人民城市理念对思想政治教育的视域创新体现在：它在经验层面强化了思想政治教育的人民主体性导向，并通过人民主体性优化了思想政治教育的环体和载体，完善了思想政治教育的系统性思维。就未来而言，人民城市理念指导下的思想政治教育理论的视域创新将更有针对性地为建设有中国特色社会主义的人民城市提供思想定位和价值指引。     

跨行政区生态环境协同治理的政策过程模型与政策启示——基于扎根理论的政策文本研究

公共政策是生态环境治理的重要工具。分析政策文本能够把握生态环境治理过程的一般规律，发现政策运行过程中凸显的问题。汾渭平原大气污染治理已成为国家大气污染防控的主战场。通过运用扎根理论研究方法，构建包括政策信念、政策互动、政策反馈和政策改进在内的政策过程理论模型，并应用该模型回溯分析汾渭平原大气治理政策文本。研究发现，政策运行过程中尚存在政策理念意识不强、政策文本的可操作性和协调性不够、政策反馈渠道相对单一以及政策改进存在消极和被动等现实问题。应通过强化责任意识和协同意识，注意政策互动过程的协调配合，不断健全和优化自下而上的动态跟踪反馈机制和政策改进的长效机制，实现跨行政区生态环境协同治理政策效力的不断提升。     

小组合作学习在广播体操教学中应用的实验研究

合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的最有效的教学策略其中之一.由于它在提高学生的成绩,促使学生形成很好的非智力品质,改善课堂气氛等方面成绩明显,被人们誉为最成功的教学方法.本文将小组合作学习运用于广播体操教学当中,而且进行了多次实验研究.结果表明:在教学效果上小组合作学习要优于传统教学,并且对影响教学效果的原因进行了分析.     

现代企业档案管理的信息化建设与发展

随着科学技术的不断发展,企业档案管理工作应提高信息化水平,从而满足查询、统计等要求.本文主要对现代企业档案管理工作的主要内容,以及如何实现企业档案管理工作的信息化进行简单的分析,并对现代企业档案管理工作的未来发展提出展望.     

中国共产党基本经济制度建构的公正考量

我国现行基本经济制度是中国共产党人基于公正原则进行的制度安排,蕴涵着极为丰富的公正内涵。无论是公有制主体地位的确立,还是多种所有制经济共同发展的建构,中国共产党人都从经济公正的视角做出了审慎的价值考量。从空间涵盖范围来看,中国共产党人的相关思考既涉及公有制经济内部的生产关系,又包括多种所有制经济主体之间的相互交往;从公正表现方式来看,这些思考既包括同等情况给予的一视同仁,又包括不同情况做出的差别对待。     

邝其照与1868年《字典集成》初版——兼谈第一本中国人编写的英汉字典及其历史实用价值

1868年出版的第一种由中国人自己编写的英汉字典,即邝其照所作《字典集成》现已存世不多,故经眼原件者甚少。本文在对其版本内容、文本结构等基本信息的清理之上,试图以"书本历史"的研究角度切入,探讨于十九世纪中期国人最先尝试编写外语字典的历史背景、信息来源、方法旨趣及其文化竞争对象。作为晚清"边缘知识人",编者邝其照一生经历特殊,故将其域外见闻以及通商口岸贸易信息大量融入字典"杂字"篇幅之中,充分体现出此第一本字典的历史实用价值。     

区域人才发展监控评估体系构建及其应用分析

对区域人才发展状况进行实时监控评估是发现阶段性人才工作的成效和不足,进而明确后期人才工作重点的有效途径。以系统的方法选取表征人才发展状况的指标,构建区域人才发展监控评估体系。运用德尔菲法和层次分析法确定指标权重,对评估效果运用人才发展综合指数测算模型和灰关联度法进行分析,并以青岛市为例进行了实证分析。     

从纯洁的情到世俗的爱——现代通俗小说的言情主题

中国现代通俗小说的言情主题包括三个方面:情爱的空中楼阁,情爱的社会话语,情爱的畸形世俗化.民初的哀情小说所描绘的情爱的空中楼阁,构成了眼泪的世界.情爱的社会话语,既能反映作为社会人的本质和观念,更能折射复杂的社会景观.情爱的畸形世俗化,当情爱的表达违背社会话语的常态时必然是一种畸形,畸形的男女情爱很难按照世俗社会的存在法则正常存在和发展.     

国内高校学术道德规范文本比较分析——基于对国内9所“985工程”大学的调查

通过对国内9所“985工程”著名高校学术道德规范文本的比较分析,发现各高校在文本的主要内容、适用对象、机构设置、处理程序和力度等方面既有共性,也有差异,特别是这些高校的学术道德规范文本在适用对象、问责程序、可操作性、透明度、参与度以及救济机制等方面的规定还存在问题。为了完善学术道德规范文本并加强学风建设,各高校应该加强学术道德规范制定的沟通交流,从学理上理清学术不端的形式和范畴,建立科学具体的学术不端行为评鉴标准,加强学术道德规范和学术诚信教育,制定严密规范的问责程序,鼓励学术活动中广泛参与和监督,积极推行第三方调查问责制度,建立公开透明的问责机制,健全问责救济机制等。