社会科学非意识形态化必要性、是否可能以及如何可能

本文从科学方法论的视角阐述了社会科学与意识形态的区别与联系 ,说明社会科学“非意识形态化”的必要性和可能性 ,以及实现社会科学非意识形态化的具体途径 ,只有这样 ,才能维护社会科学的应有学术地位 ,促进其健康发展     

高职国际贸易实务专业建设与改革探索

近几年来,我国高职高专教育规模迅速扩张,无论是学校数量、招生数量还是在校生数量都在快速增加。与此同时,高职毕业生却面临着严峻的就业问题。随着我国对外贸易迅速发展,对外贸人才的需求也急剧增加。特别是随着我国外贸体制改革的深化,出口经营资格实行了登记和核准制度,这将使更多的企业拥有直接进出口的自主权,而这些新增进出口企业原来并没有这方面的专业人才。今后,随着具有外贸出口权的企业不断增加,对外贸人才的需求会越来越大。为了满足企业对国际贸易专业人才素质的要求,必须以加强培养学生职业能力为中心进行专业建设与改革,使…     

滇国青铜器的镀锡工艺

镀锡是滇国青铜器上常用的一种加工技术,滇国青器上的镀锡极为普遍.镀锡青铜器不仅美观、富有光泽,更重要的是具有很强的防腐蚀性能.围绕滇国青铜器的富锡现象,向来存在镀锡说与反偏析说之争.从近年来国内有关科研机构研究检测结果来看,滇国青铜器上的富锡现象非反偏析所致,器物表面可以检测出清晰而界限分明的镀锡层.滇国工匠掌握了多种镀锡技术,镀锡形式多样化,镀锡技术相当成熟.     

参军经历、市场转型与精英地位获得

从精英获得的二元路径理论出发,使用2014年中国劳动力动态调查数据,力图揭示参军经历对精英地位获得的影响机制以及该机制伴随市场转型所发生的变化。数据分析结果表明:第一,与普通职业相比,参军经历总体上对管理精英职业的获得有显著的正面影响,与此同时,分世代参军模型表明这种影响伴随着市场转型而减弱并最终在改革后期消失;第二,与普通职业相比,参军经历总体上不利于获得技术精英职业,与此同时,分世代模型表明这种不利影响主要在改革开放后期的参军群体中显现;第三,参军经历对管理精英职业获得的效应通过影响党员身份获得的路径实现,但改革开放之后该路径亦有所削弱。     

分析命题和综合命题的区分及其对真理问题的意义

逻辑经验主义坚持分析命题和综合命题的区分这一经验论的基本教条。奎因对这一教条进行了彻底的批判,从而导致逻辑经验主义的衰落和退出历史舞台。奎因的批判揭示了科学认识过程中分析和综合、演绎与归纳、理性和感性等范畴之间的辩证联系。但从现象论层面上来说,分析命题和综合命题仍然有一定的区别,认识到这一区别对我们更好地理解真理问题（真理的意义和检验标准）有一定的意义。     

诠释学的当代价值与意蕴

诠释学的意义和价值:首先,它为人文社会科学提供了一种有别于自然科学的实证性、因果性方法的“理解”方法,从而将自然科学与人文社会科学划分开来;其次,它使自然科学诠释学不仅可能而且必要,使普遍诠释学真正成为可能,从而为弥合自然科学与人文社会科学、科学主义哲学与人文主义哲学、科学文化与人文文化的鸿沟提供了可能性;第三,诠释学的理论和视野可以使我们对一些重要的哲学概念和问题获得新的理解,使我们的认识发生重要而深刻的变化。     

汽车管理与电工电子研究教学方法初探

主要针对汽车电工电子技术课程，探讨如何培养学生学习情感、提高学习趣、多媒体教学，及如何优化教学内容为后续专业课做好知识的储备，如何提高学生的实践操作的能力等问题.     

宿舍劳动体制对农民工权益的影响分析——以江苏省为例

文章使用2010年收集的江苏省农民工调查数据,探讨了农民工的住宿方式对其权益保护的影响。结果表明,(1)农民工的住宿条件总体上仍然较差;(2)宿舍劳动体制下的农民工与非宿舍劳动体制下农民工相比,基础生活设施拥有率低,人均住房面积少,住宿条件差;(3)宿舍劳动体制下的农民工与非宿舍劳动体制下农民工相比,工作时间长,拥有养老保险、医疗保险和失业保险的比率低,表明其权益被侵犯现象更为严重。     

慕课时代医学教育教学改革与建设探讨

作为一种新型在线教学模式,慕课（MOOC）引起了国内外教育界的普遍关注,它实现了教与学的全程参与,带来教育理念和教学方式的深刻变化。以MOOC发展为医学教育教学改革的契机,甄选优质医学教育资源,结合医学教育特点,面向学生、面向医学工作人员、面向国际,建立符合医学教育教学需要的MOOC。文章在分析MOOC发展历程、现状、内容及特点的基础上,探讨了建立医学教学MOOC的意义,以及MOOC引入医学教学的构想。