数字经济赋能农业韧性机制研究——基于人力资本的中介效应分析

在梳理数字经济赋能农业韧性的机理基础上,以30个省区市的面板数据为研究对象,一方面运用核心变量法测度农业韧性,并依托标准差椭圆等方法分析其时空演化特征,另一方面运用双固定效应与系统GMM模型实证分析数字经济对农业韧性的影响。时空演化结果表明：样本期内我国农业韧性发展呈波动趋稳态势,韧性重心向东南方向移动。实证分析结果表明：数字经济有效赋能农业韧性,在经过多重稳健性检验后该结论依然可靠。机制检验发现,数字经济增加高素质人才的供需,扩散人力资本的正外部性与学习效应,进而赋能农业韧性。地理位置异质性上,数字经济对农业韧性的影响系数由中部向东部递增,在西部不明显;受教育程度异质性上,数字经济的影响由低人力资本地区向高人力资本地区渐趋强化。     

城市化背景下:关于发展和保护农民工利益的着力点塑造

近年来,随着经济的飞速发展以及城市化进程的加快,越来越多的农民进城务工,为城市的繁荣做出了巨大的贡献。与此同时,农民工的利益保障问题越来越受到社会的关注。为更好地为维护农民工利益,我们应该通过相应的政策、措施来发展和保护农民工利益,塑造发展和保护农民工利益的着力点。     

行业协会失灵的原因解读——从公益与私益冲突的角度

转型时期中国行业协会失灵的直接原因就在于其自身定位的公私冲突,其根源则在于政府和民众过分追求政治意义上的公益高于私益,忽视了行业协会作为市场经济的产物本身所固有的正当的私益追求。作为政府体制改革和经济体制改革的产物,行业协会定义的或公或私是民营化、市场化、非营利化三者之间博弈的结果,不具有任何褒贬意义。因此,继续纠缠于公益高于私益的行业体制改革已经走上了歧途。     

学校如何走好科研兴校之路

从校本教研的目的、教研的顺利开展、教研的整体效益这几个角度来考察,我们认为,教育科研或校本教研活动应当遵循四条原则.一些学校的教研活动流于形式,其模式传统而简单,杳无新意,更缺乏提升教师素质、提升育人境界的作用,根源在于其教研工作缺乏目的性、战略性、统一性和创造性.     

基于认知的榜样教育作用机制研究--以山东大学实践为例

榜样教育是当前大学生人格教育与德育教育的重要形式。本文以认知心理学和班杜拉社会学习理论为研究基础,梳理了榜样作用的认知规律,即通过注意榜样和保持榜样的量变过程进行学习,以及通过榜样行为再现和榜样行为强化的质变过程进行实践。总结出榜样教育要通过认知性态度、情感性态度和行为意向的三者联动,最终促成学习者价值观内化。并以山东大学实践为例,在榜样类型设置、榜样选拔机制和榜样推广力度三个方面阐述了做法。     

《工程估价》课程教学改革研究

课程教学模式的改革与创新是教学改革的核心,是进一步提高应用型本科教学质量的关键。而当前《工程估价》课程教学中存在很多问题,如教师素质的培养、学生兴趣的激发、教学方法的改革等。通过《工程估价》课程教学改革,可进一步提高该课程的教学效果,并达到以点带面的目的,为培养合格的应用型人才奠定基础。     

论公司债权人保护制度

如何在公司法中规定债权人的保护制度一直是各国公司法十分关注的问题,因为它不仅仅关系到公司债权人的利益问题,而且涉及到整个社会市场交易秩序和市场信用的问题。公司的有限责任是公司法律制度的基石。公司债权人保护制度应当始于公司设立之际,贯穿于公司营运之中,终于公司清算结束之时。只有设计出一套对公司债权人权益保护行之有效的制度,才能使我国的公司法制臻于完善     

交际教学法对改善大学生"聋哑英语"现状的可行性研究

从交际教学法的产生入手，分别介绍了交际教学法的特征、教学原则、在教学实践中的应用以及作用等问题，指出它是改善“聋哑英语”现状的行之有效的方法。     

浅议导师在研究生思想政治教育中的作用

研究生思想政治教育涉及研究生的思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。导师通过不同的方式在研究生思想政治教育的各个层面发挥着作用,是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生德法实践与观念确立中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中发挥了感染、熏陶和疏导作用。     

浅议以工作过程为导向的基础课教学

我国经济和技术的迅速发展对职业教育提出了新的要求,劳动力市场对高等职业技术人才需求迫切.面对紧迫的形势,每一位职业教育工作者都在思索并实践着最适合市场需求、学生特点、教学条件的教学模式与教学方法,以求探索出一种能在有限的时间内把文化课成绩不理想、学习方法不得当、学习习惯不够好的学生培养成符合社会要求的职业人的教学方法.