员工职业发展与组织压力管理

一、员工职业发展中国国家劳动和社会保障部劳动科学研究所、《人力资本》月刊和北森测评网于2003年年底共同组织了"中国职业发展现状调查",结果表明:人们对职业的满意状态是一般的且偏向不满意,人们普遍为未来的职业发展而困惑。对于工作不满意的前四个主要因素是:"薪资待遇差"、"没有成长空间"、"工作环境和气氛不好"和"认为目前工作不符合自己的能力、兴趣"。这项调查表明,员工都非常重视自身的职业发展,若对此不满意感强则可能选择跳槽,重新寻求发展机会。     

国际理解教育研究

国际理解教育是面向21世纪的新的教育观念,是推进世界和平的重要教育内容。分析国际理解教育产生的历史背景、发展阶段和主要内容并以英、美、日等国为例具体分析目前世界各国开展国际理解教育的具体措施并在我国中小学教育阶段开展积极有效的国际理解教育不无裨益。     

产业转型、公共支持与农民工就业转变研究

产业转型和政府公共支持是影响农民工就业转变的两个重要因素。从产业转型对农民工就业转变影响、公共支持对农民工就业转变影响、产业转型与公共支持二者间的关系等方面对我国产业转型、公共支持与农民工就业结构文献进行了归纳和评述。在评述的基础上,还对促进农民工实现就业转变进行了深入分析。     

中国民族传统文化与现代化

什么是传统?这似乎是一个人人皆知、个个皆晓的问题,但细究其义,则恐不然。 “传统”,从词意角度看,汉刘熙《释名·释典艺》曰:“传,传也,以传示后人也。”王先谦《释名疏证补》曰:“汉儒最重师传”,犹前人传后人,代代相传。 “统,继也。” 因而,传统有世代相继之义。佛教有衣钵相传的“法统”,儒家有圣贤相传的“道统”,都与“传统”意义相关。     

日本高等教育考察记

近些年来,受经济社会发展和政府改革的影响,日本高等教育出现了一些新的变化趋势。本文是作者近期考察日本高等教育的专题报告,内容主要涉及近期日本高等教育发展与变革的若干趋势,以及根据考察访问所引发的对日本大学现状与特点的一些看法。     

县级职业教育路径对策探讨

现阶段,我国职业教育的培养目标直接性地决定了我国的职业教育模式。随着经济的发展,职业教育已经被纳入最重要的教育基地范畴,各职业院校对学生进行教育教学的基本方法采用的是"通识教育",这种教学模式在我国的县级教育中也被大量使用。文章主要就县级职业教育的路径对策这一问题进行探讨。     

世纪之交 企业发展战略的探讨

本文从资产重组、人力开发、研企合作、体制改革及利用国际电子商务网等方面进行分析、论证，探讨我国支柱产业在知识经济时代的企业发展战略。     

科技项目绩效评估指标体系研究

在分析各省市科技项目评估指标体系的基础上,参考项目成功的影响因素,并广泛征求专家意见形成评估指标体系,为科技项目的绩效评估提供参考.     

携程：引领“服务2．0时代”

2006年，是国内在线旅游服务行业风起云涌的一年，后进者前仆后继，投资越来越大，市场竞争日益激烈。不仅有前期投资高达4亿元的芒果网粉墨登场，有艺龙网斥资数千万元大力促销，也有游易、遨游、乐天、安旅等几千家中小网站参与鏖战。     

加强用电侧管理措施的探讨

近几年我国的经济飞速发展,建设智能电网的速度也在加快,其中的重要配电决策系统就是智能需求侧管理系统,因此就需要在用电侧管理的措施中进行加强管理与建设。分析现在管理措施中存在的问题,将这些问题具体分析清楚,完善智能电力需求侧管理系统,才能在最大程度上保障社会与用户之间的利益。