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曾福生 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2010,34(2):66-70
长株潭城市群农业现代化引领区主题是引领"两型农业"的发展.通过构建长株潭城市群"两型农业"发展水平的衡量指标体系,得出2008年其总体水平的综合得分是64.67分,在此基础上,提出了促进长株潭农业现代化引领区建设的若干对策. 相似文献
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加入WTO后我国农业的发展前景及对策探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对我国土地利用、农业经济结构、农产品价格等方面现状的分析 ,指出了加入WTO对我国农业生产、农民收入和农业政策的影响 ,并提出相关的对策措施 相似文献
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农业院校创新人才培养体系的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
个性化教育作为一种新的教育理念,日益成为高等教育培养高素质创新人才的必需。探索了在高等农业院校开展创新人才培养的必要性,论证了个性化教育与创新人才培养的内在关系,目的在于构建适合农业院校突出个性化教育的创新人才培养体系。 相似文献
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农业科技创新政策的基本内涵 总被引:7,自引:0,他引:7
在阐明有关农业科技创新政策的基本概念的基础上,分析了农业科技创新与科技创新政策的基本特点与科技创新政策,指出了农业科技创新政策的基本组成要素为财政政策、金融政策、知识产权保护政策、农业技术市场政策、人才政策、土地政策、风险投资政策、国际交流与合作政策等八个方面。 相似文献
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曾福生 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2004,5(2):1-6
技术进步是推动农业结构优化的重要力量,它从供给和需求两个方面影响农业的投入产出状况、生产要素的配置和转换效率进而影响农业结构。根据其影响(作用)的直接程度、方式,可分为两个方面:一是通过形成新的产业、改造传统产业、产业结构优化(合理化、高级化)等直接影响农业结构;二是通过刺激需求结构改变劳动力就业结构、消费结构、区域结构和改变贸易格局等间接促进结构变动。 相似文献
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农业院校经管类专业创新人才培养模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
农业院校应从教育观念、师资队伍、专业结构、课程体系和教学内容、教学方法和手段等多个方面进行改革创新,构建重基础、宽口径、多样化、个性化、开放式的知识、能力和素质并重的经济管理人才创新素质培养模式。 相似文献
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土地流转的动力机制及模式分析 总被引:5,自引:0,他引:5
经过改革开放后多年的发展,我国的经济发展水平与社会结构已经发生了重大转变,家庭联产承包责任制的制度优势逐渐释放完毕,农业生产的规模经济、农业产业结构优化、农村劳动力的转移、各级政府的大力推动成为我国农村土地流转的四大动力,在土地流转的实践中形成了集体组织主导型、民间自发型以及资本主导型三种土地流转模式,从理论高度认识土地经营权流转的动力机制,从实践层面大力推动土地经营权流转已经成为当前我国农业生产制度的改革的关键。 相似文献
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农地流转效益、农业可持续性及区域差异 总被引:1,自引:0,他引:1
基于农地对农业生产的基础性作用,采用多元统计方法以及面板数据对我国农业可持续性进行了测度,分析了农地流转对农业可持续性的影响,结果表明:我国中、东、西部地区的农业可持续性大小依次为东部中部西部,粮食非主产地区的农业可持续性大于粮食主产区;而农地流转对农业可持续性的影响在经济发达的东部或粮食非主产区表现出显著性,在经济欠发达的中部或粮食主产区则表现不明显。因此,建议大力推进耕地资源丰富、经济欠发达地区农地的有序、高效流转,如中、西部地区和粮食主产地区,挖掘这些地区的农业生产潜力,促进与保持农业可持续性,实现区域间平衡和可持续性发展。 相似文献
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农业生产组织形式从农业技术进步、农业产业化、农业信息化、农民增收、农业发展可持续等方面作用于农业现代化。在小规模家庭经营生产组织形式下,农民缺乏种田积极性、难以与市场有效对接、农民收入缺乏提升空间和农户生产、生活方式缺乏可持续性等会制约农业现代化;但小规模家庭经营具有较好的效率和兼容性、便于降低生产监督成本、决策所需的信息费用低和存在强大的社会保障力等则有助于推动农业现代化。因此,根据中国现有国情,在坚持小规模家庭经营的情况下,应加强基础设施建设、依靠科技进步、加快组织形式创新、实施农业补贴和建设生态农业等促进农业现代化的实现。 相似文献