澳门社团与灾害救助——以菜农遭受台风侵袭为例(1950-1980)

20世纪五十至七十年代,澳门菜农经常遭遇台风侵袭,生存艰难。在澳葡政府未能完全承担自然灾害防范和救助领导责任的环境中,幸赖澳门中华总商会等四大社团,弥补政府危机应对职能的缺失,倾力参与灾害救助,不仅挽救了处于水深火热之中的灾民,而且维护了灾害期间经济社会的平稳运行。因此,四大社团实际上担负起对菜农灾害救助以及公共危机管理等职能,发挥了政府与市场组织不可替代的、独特的优势和作用。其提供的经验远超出了时空界限,至今仍具有启示作用。     

和谐社会与多元纠纷解决机制建设

20世纪90年代以来,司法在社会治理中的地位和作用日益突出。然而,无论多么先进的司法体制,在解决社会问题上都有其局限性。当前司法所面临的窘境,更具体地说,是纠纷解决机制的单一化与社会纠纷的复杂化之间的矛盾。因此,我们应该建立多元纠纷解决机制,分流司法负担,为构建和谐社会创造有利条件。     

高校辅导员绩效考核对策研究

通过对现行高校辅导员绩效考核中存在的考核机制不够健全、指标设定不够科学、结果反馈不够重视等问题分析,确定绩效考核的研究内容,并进一步提出相应对策。     

基于亚文化视角的青年“汉服文化”透视

我国青年汉服文化运动的兴起与发展已有10多年的时间,在这10多年当中,汉服运动在各地青年当中蓬勃发展,呈现出了多元化、多层次的目标诉求以及丰富多彩的实践形态。以广州为例的实证调查发现,汉服文化爱好者中80后、90后已经构成了绝对的主体,且以女性、汉族青年为主,文化层次较高。其主要目的是:汉服文化的传承、传播与普及;汉服文化的发展与创新;与汉服相关联的汉民族传统文化的传承与深化。而青年汉服文化的兴起主要有以下原因:全球化的持续推进所激发的民族认同的觉醒;国内少数民族政策对于民族身份的强调所引发的民族意识的增强;服饰作为青年亚文化的直观标识往往成为青年时尚流行文化的先锋。为此,我们要准确研判汉服运动中的青年及其组织的不同诉求,并对之加以正确的引导。     

完善我国政务公开应坚持的基本原则

政务公开是目前世界各国行政发展的重要趋势,也是现代民主政治的本质要求。对于我国来说,政务公开是社会主义民主政治建设的重要内容,是社会主义法制建设的重要环节,是防止并遏制腐败的有力手段。推行政务公开,对我国当前的政治、经济发展和改革事业具有重要意义。作者对完善我国政务公开制度的基本原则提出了一些自己的看法。应该指出的是,本文力图用辩证的方法,在对比中分析得出在借鉴过程中所应坚持的考虑中国特色、有所为有所不为,统筹兼顾,坚持多样性的统一等基本原则。     

至少有你在疼我

今天，这张照片在我手心里。那是1996年春天，我刚刚定了亲，穿着定亲的新衣裳，颈前是丈夫送给我的订婚项链，亲密地依偎在你身旁。十二年过去了，衣服旧了，项链丢了，你也走了。那一天，你躺在那里一动不动时，我却捧起你那满是伤疤的手心疼不已，将它轻轻贴在自己的脸上，你那冰凉的指尖上流着我温热的泪。自此，你再也不能抬起干枯的手来，喃喃地说：“乖，俺妮不哭……”     

浅析移动互联网行业招聘渠道选择

我国移动互联网近年来高速发展,移动互联网应用的市场规模在2015年达到约23 134.3亿元,同比增长72.2％.在变化如此之快的前提下,移动互联网企业如何在短时间内用最少的成本招到人岗匹配的员工？其关键就在于招聘渠道的选择.基于此,分析移动互联网企业人才需求的特点,以及招聘渠道的种类,并就如何有效选择招聘渠道提出相应对策.     

“贤妻良母主义”与女子师范教育——1907-1916年女子师范教育课程设置研究

清末民初,＂贤妻良母主义＂作为政府对待女性问题的指导思想,深刻影响着女子师范教育。从课程设置上看,清末的女子师范学堂集中体现了培养＂贤妻良母＂的目标,辛亥革命后的课程改革则兼具进步与保守成分,特别是袁世凯执政时期,由于社会需求的增加和观念的落后,传统女性观出现了强势反弹,致使民国初年的女子师范教育仍旧停留在传统框架中。     

试论文学翻译中的“创造性叛逆”——从林纾的“讹”谈起

在林纾的译作中出现了许多的“讹”,也引来了众多的批评。但是,这些“讹”经过分析后,大概可分为有意识和无意识两类,都可归为译者的“创造性叛逆”。当代西方文论中的释义学、符号学、解构主义、翻译研究派从各自的角度阐发了对文学翻译中叛逆性、创造性的观点,为“创造性叛逆”提供了理论视角。“创造性叛逆”突出了译者的主体地位,开拓了翻译研究的新视野。     

数学创新教学的美育功能

数学美，通常表现为“数学定理的对称和谐和简约，思维技巧的奇异、多变和巧妙，使人们叹为观止”（张奠宙语）．从麦克斯韦方程组到爱因斯坦相对论，从被誉为数学皇冠上的明珠的歌德巴赫猜想到陈景润“1＋2”定理，人们之所以叹为观止，不止是崇尚定理的美的形式，更在乎那富有哲理的、推动了社会文明进步的创新的内涵．因此，创新教育和审美教育应当成为素质教育的双翼，充分挖掘、发挥创新教学的美育功能是数学教学改革的重要课题．