工业文化融入中国近现代史教育路径分析

工业文化是提升国家竞争力的重要精神力量。工业文化教育与商品质量管理意识、社会责任意识、工业发展价值观的形成密不可分。在中国近现代史教育中,融入工业文化是深化工业文化内涵、促进工业文化价值观传播的重要途径。开阔教学视野,在比较中认识中外工业文化差异;深化教学内涵,丰富近现代史工业文化教育内容;创新教学方法,以实践场景展现工业文化价值,此三个方面均是实现把工业文化融入中国近现代史教育的有效路径。     

应用型本科高校日语专业实训课程改革探索——以广州工商学院为例

近年来,很多高校都在努力向应用型本科大学转型,只有建立一套科学的实训课程体系,完善考核机制,切实提高学生实践能力,高校才能真正成为应用型高校。该文通过分析日语专业实训课程现状,指出目前日语专业实训课程存在的问题,并针对以上问题提出实训课程的改革具体需要从学校层面、教师层面、企业层面、学生层面着手,以期对应用型高校日语专业实训课程改革提供新思路。     

农村学前留守儿童与非留守儿童入学成熟水平及其影响因素分析

基于湖南安仁、澧县、安平276名农村留守儿童和非留守儿童的调查数据,对湖南农村地区留守儿童的入学成熟水平进行考察,深入探究农村地区留守儿童与非留守儿童入学成熟水平的现状及差异,并结合父母文化程度、父母职业及家庭经济状况等对农村儿童入学成熟水平的影响因素进行分析。主要发现:1)农村留守儿童和非留守儿童入学成熟水平之间差异显著;2)相比于留守儿童,父母文化程度对非留守儿童入学成熟水平的影响更显著;3)相比于非留守儿童,家庭经济水平对留守儿童入学成熟水平的影响更显著;4)留守时间和个人因素对留守儿童入学成熟水平有显著影响。主要建议:家庭应创造支持留守儿童入学成熟水平发展的环境;幼儿园应全面关注留守儿童入学准备教育;政府应在留守儿童入学准备教育上发挥引领与指导作用;建立政府、幼儿园、家庭三位一体的帮扶机制。     

城镇居民医疗保险的二次补偿机制研究——以江苏省为例

城镇居民医保的二次补偿机制是指城镇居民医保试点县(市、区)为充分利用医保统筹基金,保证参保居民最大程度受益,于年末利用结余的统筹基金,对当年获得统筹补偿的部分参保病人进行的再次补偿.本文以江苏省二次补偿的实践为研究对象,分析其现状与问题,比较各种现行模式的优缺点及适用情况,并得出结论:二次补偿机制应遵循量入为出、重点突出、保障适度、公平公正、因地制宜的原则,在补偿过程中做好监督管理和宣传工作.     

国外医疗服务体系对我国医疗卫生体制改革的启示与借鉴

本文介绍了英国、德国、美国、新加坡、印度的医疗服务体系,总结了国外医疗服务体系的特点,分析了我国医疗服务体系的现状.借鉴国外的经验,从医疗服务体系的层级结构和不同性质医疗机构的构成出发,对构建我国现代新型医疗服务体系进行了思考.     

理性看待社会危害性特征

近年来,刑法学界对社会危害性在刑法中的地位提出诸多责难,认为社会危害性概念语焉不详,指涉不明。文中认为,社会危害性只不过是犯罪行为的一个重要的基本特征而已．应与形式违法性共同构成我国刑法中犯罪行为的特征,并非犯罪的本质特征。     

马伊琍:我们不是奉子成婚

一部《奋斗》,意外撮合了"向南"文章和"夏琳"马伊琍。然而,突如其来的怀孕一下子打破了马伊琍平静的生活,度过痛苦的前三个月后,她开始坦然地面对未来,而那些"奉子成婚"和"借子逼婚"的传言,也都不复存在:因为她与文章,在她怀孕之前就已经登记结婚了。     

春来了

春姑娘来了,校园里一下子热闹了。春姑娘带来了绿油油的小草,大地立刻换上了新装;送来了五颜六色的鲜花,到处播撒着醉人的芬芳;掀开厚厚的冰冻,叫醒憨睡的鱼儿,清澈的河水里,立刻充满了欢乐。咦,哪里的歌声?原来是昆虫在展翅闹春,百鸟在纵情放歌。春姑娘,你怎么这般神奇?你的拜     

滇西欠发达地区乡村隐性旅游资源“显性化”开发路径探究——以普洱市振太镇秀山村为例

区域交通基础设施建设与乡村振兴国策共同推进了滇西欠发达地区的乡村旅游业发展。乡村隐性旅游资源开发既迎来了重大历史机遇,也成为巩固乡村脱贫攻坚成果和实现乡村振兴的关键途径之一。从旅游资源的显像层次与开发难易度视角进行分析可发现,滇西地区乡村旅游资源丰富,但许多属于具有层次隐藏性、空间隐蔽性、内涵隐秘性、结构隐形化特征的隐性资源。欲充分利用乡村隐性旅游资源,需系统构建具有针对性的“显性化”开发路径框架,即“突破层次隐藏：识别多层次资源价值,赋予隐性资源表达载体”“打破空间隐蔽：借力区域化发展政策,打开镇村联动发展格局”“呈现隐秘内涵：推动互联网旅游模式,促进隐性旅游资源形象可视”“优化隐形结构：构建乡村旅游综合体,加强规划先导赋能作用”的综合策略。文章以秀山村为实践案例,探究与印证规划策略的适应性问题,以期为乡村振兴中的产业振兴、文化振兴提供探索经验。