改革三十年后马克思实践范畴研究探析

马克思实践范畴的渊源、内涵和地位到底应作何解？其研究指向又该如何定位？这不仅关系到马克思主义哲学体系的科学界定,更关系到新时期实践理论在我国的进一步发展与应用。为此,通过对改革开放30年来我国哲学界围绕这一问题所进行的大量研究作纵向与横向的层层剖析,不仅能清楚地展现其间研究过程中的创造性与研究内容的聚焦性,更能深刻地揭露其间研究路径的非完善性与进一步研究这一问题本身的重要性,从而亦能为转入新的马克思实践范畴研究路径——人本价值路径提供逻辑上的合理依据。     

《燕山夜话》:可贵的纠"左"之声

本文既不赞成无视当下时代文化提供给我们的思想资源,仍然一味赞美邓拓包含着盲目服从成分的忠诚品格也不赞成无视当时时代文化的历史限制,用自由主义标准从整体上否定邓拓及其作品的价值.本文通过文本与时代思想的细致分析,认为<燕山夜话>不仅从思想方法上全面否定大跃进的"左"倾狂热,而且与60年代初虽然受到批判但实际上仍然远没有真正退场的"左"倾思想相对峙,更与政治生活中的投机取巧作风格格不入.<燕山夜话>是可贵的纠"左"之声,是当时时代政治条件允许的范围内最有思想锋芒的杂文.     

西方教育目标分类学对构建我国教师素质标准的启示

教师专业发展的实质是教师学习,我国建构教师素质标准即为教师学习制定具体目标。探索西方教育目标分类学理论框架的结构并由此提出构建由个人品质、知识、技能三大领域以及之下的十个维度和几十个项目构成的我国教师素质标准。该标准的建构旨在突破以往思辨为主的教师素质研究,为采用测量与统计的实证方法建立科学的、系统的教师素质结构体系打下基础。     

杨译本《红楼梦》中“借代”翻译的归化和异化

杨宪益夫妇翻译的《红楼梦》,一直以来被公认是最完整地道的宏篇巨制翻译。无论是遣词造句,还是文本的文化内涵表达都是恰当和准确的。本文就杨译本《红楼梦》中的借代修辞格进行讨论,主要以韦努蒂翻译理论的归化和异化进行分析,揭示杨译本中关于借代的巧妙处理,为翻译界同仁提供借鉴。     

芬兰职教教师能力结构评析及启示

职教教师能力结构研究是当前职教教师教育研究的重要内容.芬兰职教教师的工作环境和资格制度对其能力素质提出了要求.塞博·赫拉考尔皮博士基于这些要求提出了芬兰职教教师涵盖四个领域的综合能力结构,包括核心领域、教学法领域、发展与研究领域和组织领域,并突出强调了社会联系、团队合作、经济管理及专业实践发展四大能力.该能力结构及其特点对我国职教教师教育具有启示意义.     

直面封建父权、夫权时的勇敢与怯惧——冯沅君小说论

本文着意在前辈学者研究成果的基础上 ,深入考察冯沅君把爱情问题置于母女之间、男女之间、女人之间进行多层面思考中所体现出的中国第一代现代女性直面封建父权、夫权时的勇敢与怯惧 ,从而揭示冯沅君创作在建立现代爱情理念的同时又表现出向传统礼教观念妥协、退让的复杂性。     

中国居民收入差距影响因素的计量分析——基于多元回归模型

随着经济的快速发展,我国居民收入分配差距呈现扩大的趋势。可从制度变迁、产业特征、支农政策、价格剪刀差、二元经济结构和人力资本差异等方面探寻导致居民收入差距拉大的原因,通过建立多元回归模型发现：二元对比系数、第一产业占GDP比重、人均国内生产总值和城镇失业率依次对中国居民基尼系数的变动具有重要影响,第一产业的发展是推动经济发展与收入分配协调共存的关键,并提出了一系列的政策建议。     

广西师范学院2004年大学生思想教育调研报告

调查显示,大学生的主流思想是爱国奉献、务实进取,人生价值取向表现出积极、健康、向上的主流特征,道德上追求高尚、反对低俗。同时,当前大学生中也存在着一些不容忽视的思想政治问题。我们必须坚持德育为首,育人为本,抓好课堂教学,全面加强和改进高校公共理论课教学工作,强化和优化大学生思想教育的主渠道,始终坚持以党建为核心,巩固和扩大大学生思想教育的主阵地,集成教育资源,形成全方位、多层次和网络化的大学生思想教育工作体系,进一步提高思想教育实效,促进大学生全面发展。     

“卓越医生”培养模式下师资队伍建设的探讨与评价

师资是教育资源中最重要的人力资源,建设并拥有一支教学与学术水平高、临床实践能力和创新能力强的师资队伍,是保证卓越医生培养质量的关键之一。文章以卓越医生培养计划为引领,分析了我院师资队伍的现状,探讨复合师资培养的共性问题,建立相应的师资培养机制和完善的评价体系。