全文获取类型
收费全文 | 7040篇 |
免费 | 212篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
管理学 | 899篇 |
劳动科学 | 31篇 |
民族学 | 244篇 |
人才学 | 183篇 |
人口学 | 109篇 |
丛书文集 | 1591篇 |
理论方法论 | 276篇 |
综合类 | 3154篇 |
社会学 | 488篇 |
统计学 | 326篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 121篇 |
2022年 | 130篇 |
2021年 | 78篇 |
2020年 | 113篇 |
2019年 | 96篇 |
2018年 | 74篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 90篇 |
2015年 | 159篇 |
2014年 | 443篇 |
2013年 | 297篇 |
2012年 | 330篇 |
2011年 | 351篇 |
2010年 | 385篇 |
2009年 | 421篇 |
2008年 | 397篇 |
2007年 | 341篇 |
2006年 | 335篇 |
2005年 | 354篇 |
2004年 | 288篇 |
2003年 | 261篇 |
2002年 | 268篇 |
2001年 | 238篇 |
2000年 | 210篇 |
1999年 | 153篇 |
1998年 | 144篇 |
1997年 | 113篇 |
1996年 | 121篇 |
1995年 | 101篇 |
1994年 | 100篇 |
1993年 | 94篇 |
1992年 | 56篇 |
1991年 | 64篇 |
1990年 | 66篇 |
1989年 | 61篇 |
1988年 | 65篇 |
1987年 | 48篇 |
1986年 | 42篇 |
1985年 | 46篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 25篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 16篇 |
1979年 | 6篇 |
1965年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1956年 | 4篇 |
1955年 | 4篇 |
排序方式: 共有7301条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
杨同用 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
自1989年孙莲芬、李熙宗《公关语言艺术》①出版以后,以公关语言作为研究对象的专著和教材又多有问世。这其中不乏优秀之作,而新近出版的李济中教授主编的《公关语言学》则更是一部精品。该书以严谨系统的理论、涵盖丰富的内容、深人浅出的解说以及具体、生动的实例给人一种全新的感觉;而作为教材,该书阐述理论系统的同时,更注重讲练结合,重视技能训练,这必然会受到使用者的欢迎。读完这部教材,就会觉得它具有以下鲜明特色。1、注重理论性、知识性和系统性。公关语言学是为适应我国改革开放的形势而开设的一门实用性很强的新学科。… 相似文献
102.
杨行健 《集美大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
党的十五大报告指出:解放思想、实事求是是马克思列宁主义、毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。依靠和运用这个精髓,才有马克思列宁主义的创立和发展,才有毛泽东思想的创立和发展,才有邓小平理论的创立和发展。实践表明,搞革命要解放思想、实事求是,搞建设也要解放思想、实事求是。为更好地理解把握解放思想、实事求是的实质,本文从四个方面阐述了它的应有之义。 相似文献
103.
104.
106.
消费者对服务便利的感知:以超市购物为背景的实证研究 总被引:2,自引:0,他引:2
服务便利是服务营销领域的重要课题,也是影响消费者满意度的重要因素。作者以超市购物为背景进行了一项实证研究,探讨不同类型消费者对服务便利感知的差异。数据分析结果表明,性别和受教育程度可以使消费者对决策便利的感知产生显著差异,而年龄和收入水平则不会使消费者对任何一种服务便利的感知产生显著差异。本研究所开发的服务便利量表为以后的实证研究提供了有价值的参考。 相似文献
107.
构建和谐社会是一个世界性问题,社会的全面和谐发展和教育应是同步的。在和谐社会中,作为人文学科的历史学科应在提高公民素质中起到相当重要的作用。 相似文献
108.
109.
杨帆 《陕西学前师范学院学报》2018,34(2):95-98
目前,幼儿园园长的课程领导力存在诸多问题,如,园长在课程领导力中的角色定位不准;园长对课程领导力内涵理解不全;园长自身课程素养不高;园长课程领导力方面的培训不足;教师专业素养不高;缺少外部支持等。因此,在专业发展视域下,提高园长课程素养、提升教师园本课程执行力、重视内外部资源整合是提高园长课程领导力的有效提升策略。 相似文献
110.
实践教学质量的提升对培养学生的综合能力有非常重要的意义。在“新工科”背景下,针对土木工程专业实验教学模式与当代工程技术人才所需能力培养不匹配的问题,以培养土木工程专业学生的自主学习能力、创新能力、批判性思维和解决实际工程问题的能力为目标,提出全过程考核、开展综合设计型和研究探索型实验、设计答辩环节和工程情境下命题等改革措施,同时建议采用团队教学、线上线下融合、实验与理论融合的教学方式,并应用于土木工程材料实验课程教学中,效果明显。 相似文献