中国教育的近代化研究综述

近年来，关于中国教育的近代化研究取得了丰硕的成果，在以中国整体为中心研究的基础上，区域性研究越来越受到关注。通过分析当前教育近代化研究的得失，使我们了解了中国教育的近代化研究现状，为我们的后续研究指明了方向：     

微观史学视野下的教育史研究

探讨在微观史学视野之下教育史研究如何汲取营养，以实现教育史研究的突破。在教育史的研究中运用微观史学，并不是要走向某个极端，更多的是对过去偏重于宏观的教育史研究的一个补充和纠正，提供一个从另一种视角去解读人类社会教育的机会。     

小康之路——龙山县岩冲乡比耳村党支部带领群众创建小康村纪实

山县岩冲乡比耳村一直闻名远近,20世纪90年代以前,它以人平纯收入不足200元的贫穷扬名湘鄂渝边区,如今,它又以人平纯收入超7000元早先一步进入小康,成为贫困县里的一颗明珠。在这里,楼房、摩托车、手机及各种家电,已是老百姓的普遍家产家什,存款10万元的农户已很寻常,存款30万元的大户也是春笋露头。在贫困的湘西,这个小康村是怎样“冒”出来的呢?选准致富路比耳村,实际上是一个小盆地,总面积1200余亩,非耕地占了一半。1986年,该村还没有一幢象样的房子,就连村小学也只是两间岩头屋,天通地漏。当时人们是这样描述比耳村的:前面一条河,后头乱…     

人口较少民族地区人力资源开发调查报告——以毛南族为例

构建了一个既有宏观、也有微观的毛南族人力资源分析框架,即:首先依据"五普"数据,从总量、质量及结构的角度分析了毛南族人力资源的现状,然后又重点从教育、医疗和就业的角度分析了毛南族人力资源开发的典型个案(以广西环江县毛南族自治县及其管辖的下南乡为典型个案)。在此基础上,指出了毛南族人力资源开发利用过程中存在的主要问题。     

论企业信息化技术和趋势

介绍了企业信息化的内容,简述了企业信息化的模型以及企业资源规划ERP、制造执行系统MES、过程控制系统PCS的发展现状与特性,讨论了企业信息网络、现场智能设备、现场控制网络、远程操作等企业信息化的关键技术,在此基础上描述了企业信息化的趋势。     

有一种课程资源叫时政新闻——在初中思想品德教学中开发利用时政新闻资源的研究

正在我们的日常生活中,通过网络、电视、广播、报刊等会接触到大量的时政新闻。初中思想品德课是一门与时俱进的学科,有许多时政新闻和教材联系密切。善于慧眼从时政新闻中开发课程资源,是初中思想品德教师必备的专业素养。在长期的教学实践中,我们养成了每天勤于浏览时政新闻的习惯,精心筛选可用于教学的宝贵课程资源。这些资源犹如涓涓细流不断运用到教学中,成为教学充满蓬勃生机的源头活水。     

关于经济法概念和调整对象的再思考

在我国发展社会主义市场经济的新的历史条件下，应当重新确立经济法的概念和调整对象。经济法作为规范政府干预经济生活、保证政府干预的正当和适度的法律形式，从性质上看属于"二次调整"的法律，是对民商法规范的经济关系的再次调整和矫正的法律。     

《聊斋志异》中蒲松龄狐女情结原因分析

针对狐这一普通的动物在《聊斋志异》却被蒲松龄高度人性化和人情化,成为一种动人的审美意象的情况和他人较少论及的现状,利用资料分析法和对比分析法进行研究,指出了导致蒲松龄狐女情结形成的四点因素,以求进一步揭示《聊斋志异》中狐女形象的文化内涵及其审美意蕴。     

计算机绘图课的教学与考核方案研究

分析了计算机绘图课的特点,针对目前该课程教学与考核普遍存在的问题,提出了计算机绘图课的教学与考核方案。该方案把计算机绘图课程的各个知识点结合成一个个专题,把理论讲授与实验环节有机地结合起来;并把计算机绘图课的考核量化,使得计算机绘图课的考核易于进行。