如何处理好学生个性发展与学校严格管理的矛盾

中职学生的个性发展与教育;学校的严格规章制度与管理,如何解决和处理好这对矛盾,是中职学校学生思想德育教育的重要工作,是培养学生身心健康发展,建设和谐校园的效途径.     

面对“90后”新时期辅导员工作的反思

在90后的学生逐渐成为大学校园主要角色的今天,辅导员工作也必须做出相应地改变以更好地保证学生健康成长成才。本文从分析国家人才培养计划出发,结合新时期90后学生的个性特征,总结出与传统辅导员工作方式不同的新的工作思路,以更好地应对新时期大学辅导员所面临的挑战,为国家人才的培养发挥出辅导员更大的作用。     

以组织为主体的西部地区人才开发途径新探

目前西部地区人才开发所面临的突出问题表现为企业、科研单位等组织的人才管理落后,缺乏科学、有效的人才管理与开发体系,从而造成了大量的人才浪费和人才外流,直接影响了西部现实经济的顺利发展。为从根本上解决西部发展所遭遇的人才困境,有效地推进西部地区的人才开发,本文提出了以组织为主体的西部地区人才开发的新思路,即以组织的基于人才个体需求与能力的人才开发与管理系统来带动西部地区整体的人才开发,形成以非国有单位为切入点,以国有组织为重点,个人、组织与政府三方面相结合的多元化、多层次西部人才开发与管理系统,这将是西部地区现实条件下进行人才开发的有效途径。     

由《汉书·赵尹韩张二王传》简析班固的史学思想

《汉书·赵尹韩张二王传》在全书中一枝独秀,是纯一色的六位官职不过郡守、曾在三辅就任最高行政长官的合传。这是班固有意安排的,反映了他以刑法治国治民的史学思想,也恰好印证了他在《刑法志》中所说的“吏不专余,法无二门,轻重当罪,民命得全”的思想。     

新时代党的历史思维能力追求与实践遵循

善于运用历史思维是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要特征。作为中国传统史学的内在特质,中国共产党的历史思维是对马克思主义过程论思想的继承与发展,也是掌握历史主动的基本要求。新时代党的历史思维能力具体表现为时序思维能力、历史证据辨析能力和历史反思能力。新征程上,我们要提升党的历史思维能力,只有在共产主义信仰中坚定历史自信,在科学认识规律中赢得历史主动,在机遇与挑战中担当历史责任,才能赢得优势、赢得主动、赢得未来。     

论高校图书馆与系资料室的协调问题

对高校图书馆与系资料室目前存在的问题进行了研究 ,认为高校要做好文献信息工作 ,实现校内资源的共享 ,必须协调图书馆与资料室的关系 ,并就如何协调关系提出了建议。     

论中小型图书馆采编部门的管理

中小型采编部门的管理应注重人员的现有水平和潜能的培养与考察,而其管理的重点在于各工序的质量管理、数据规范管理及协作思想的运用。     

近代转型中的学人、学术与社会(两篇)——顾颉刚思想研究

正主持人语:中国近代社会转型中,不同身份群体角色各异。作为新知识群体的学人,本身经历了从士到职业学术工作者的转变,其于社会转型,较之其他阶层有着更多的敏感和自觉。在本分之内,他们比较注重为新的社会贡献新的知识和价值;在社会领域,他们比较能够捕捉时代气息,与时俱进,不失时机地参与到公共空间的建构中。于是,尽管学人群体在人数上较之工人、农民、军人、商     

法政学者的宪政诉求--略论《太平洋》派学人的宪政思想(1917-1925年)

聚集在《太平洋》杂志周围的学人是民初法政学者的代表。身处民初制度移植引发的政治转型的混乱中,李剑农等自由知识分子从学理的角度探讨民国立宪政治问题,努力争取法治、自由与权力制衡的实现,并期望于调和中渐进有序地推进宪政建设。当种种努力在现实中遭遇失败后,他们从要求制度变革转变为关注国民心理及价值启蒙。《太平洋》派学人因其独特的知识背景与政治主张,在知识界的各思想派别中独具特色。     

网络隐私权和公民人格保障

计算机信息网络技术的迅猛发展，使得网络空间的个人隐私受到前所未有的严峻挑战。本文从分析网络隐私权侵权的现状入手，论述了网站对他人隐私权的侵害，软、硬件供应商以及黑客的侵权行为。然后进一步分析了网络隐私权侵权的后果：阻碍了经济的持续发展，不利于发挥舆论监督，不利于社会的稳定。最后，提出了如何加强法律规范，保护好隐私权——这一公民的基本人格权利：首先，加强人格权理论研究。其次，在宪法精神指导下，制定专门的隐私保障法。最后，还要借鉴国际成熟经验，制定《电脑个人数据保护法》。