能力本位教学模式在体育教育专业体操教学中的应用

体操是体育教育专业的必修课程,担负着培养学生基本能力的任务。运用能力本位教学模式对体操教学进行改革,取得了良好的教学效果。     

可贵的探索——评《从分散到整体的世界史》(现代分册)

如何建立有中国特色的世界现代史学科体系?新近问世的,由李植枬、高明振、唐希中主编的《从分散到整体的世界史》(现代分册)(以下简称《世界史》),在这方面做了有益的尝试。运用科学的唯物史观来阐释社会历史发展进程是本书的第一大特色。进入20世纪以后,人类社会发生了伟大而深刻的变化,即世界已发展成为一个紧密相连不可分割的整体,人类在科学技术、经济发展、社会制度、政治格局、国际关系和意识形态等方面都发生了翻天覆地的变化。这种情况迫切需要历史学家用马克思的唯物史观作出科学的回答。在唯物史观看来,人类历史中的决定性因素是现实生活的生产和再生产。社会物质生活条件是社会历史发展的基础,经济因素是社会发展的源泉和最终决定力量。但是,社会历史     

蒙古族

蒙古族是我国的一个少数民族。它具有悠久而光荣的历史和优秀的文化传统,对我们伟大祖国的缔地有重耍的贡献。据1 959年扰舒,全国蒙古族人口井一百六十四万人,在内蒙古自治区的有尸百十七万二千人,占70%李     

表重复义的"又"及其与否定形式连用情况的考察

在现代汉语里,"又"为副词,多表示某一动作行为或情况重复出现,在句中标记了一个对比焦点.根据"又"出现的句法环境,可以将"又"后的语言成分P大致分为三类(1)P1,只有"又不P1(了)"一种形式;(2)P2,包括"又不P2"、"又没(有)P2"和"又P2"三种形式;(3)P3,只有"又P3"一种形式.进入"又"字句,P要求具备如下特点(1)P是受人们关注的方面;(2)P是有界性或有界化成分.这都使"又"字句具有强烈的主观性色彩.     

各族人民离不开共产党

我是住在祖国西北边疆帕米尔高原上的一个塔吉克族人。塔吉克是新疆维吾尔自治区里人口最少的民族。今天受新疆十个民族组成的代表团全体代表的委托,到大会上来讲话,感到无限兴奋。我们能从遥远的新疆来到党中央和毛主席的身边,准备接受党中     

当代第三世界的危机

任何关于第三世界未来的讨论都应从调查它的过去开始,因为在这些所谓“过渡的”社会中,过去恰恰就是现实。正是由于自由市场的新世界的入侵,掠夺了第三世界的财富,削弱了它的力量,并使它延续了几千年的公社式生活不能保持,从而造成了支离破碎的过去。但尽管如此,却并没有使第三世界失去力量。当代第三世界生活中的专制主义,别无其他选择地形成了这些国家的权力。对第三世界的大多数人民来说,过去所经历过的其他方式只不过是背乡离井,贫民窟生活,移居国外而已。渴望恢复这种缺乏生气却又理想     

《王贵与李香香》中比兴手法的运用

<正> 著名诗人李季的长诗《王贵与李香香》中,有不少句子都用了比兴的手法。这对突出诗的思想内容、刻画人物形象都起到了很大的作用。其用法有几种类型:只用比、只用兴、兴比连用。现以该诗第二部分为例,具体分析如下。     

福日领导艺术——唐总论策(5)——依靠主力军,建设主力军

我们提出“依靠主力军,建设主力军”的指导思想,要求各支部要广泛宣传、深入教育。抓住“依靠”和“建设”在不同阶段的侧重点,扎扎实实地开展工作。     

珠荣嘎校注《阿拉坦汗传(蒙文)》

本书由明末内蒙古土默特部主阿拉坦汗(俺答汗1507—1581年)蒙文传记抄本的影印版和校注翻印版所组成。此传记的原名是《Erdeni tunumal neretu sudur》(《名为宝澄明之史书》),又名《Erdeni toli neretu quriyang(?)ui (?)adi(?)(《名为宝镜之总传》),或名为《(?)a(?)ravarti altan qa(?)an—u tu(?)uji》(《转轮