对经济法若干理论问题的思考

纵向和横向经济关系彼此孤立到相互融合,是经济法产生的经济基础和根源。经济法既保证国家调节手段的适当运用,又同样保证市场调节作用的正常发挥。为此,经济法必须调整给向经济关系和部分横向经济关系以及重要的内部经济关系;必须要有综合、系统调整的方法,以及以“长期的、整体的效益”为最高目的,以其亚部门法、具体法律、法规的各种手段性价值为实现保障的价值体系。     

体验营销在休闲农业中的运用与实施

与传统营销相比,由于体验营销强调消费情景及顾客主体地位,主张顾客理性与感性的结合,更能满足消费需求,也更能给企业带来更丰厚的利润,因而被更的企业所运用,如宜家、微软、星巴克咖啡乃至我国电讯的"动感地带"等,都是体验营销成功的典范.休闲农业作为一种顾客全身心参与且极具市场发展潜力的休闲方式,其经营企业运用体验营销将会为自身赢得更多的市场先机.     

魏俊卿

<正>魏俊卿(1903-1942)又名魏九。出生于桐柏县一贫苦农民之家。自幼丧父,由其母拉扯度日。为了生计,母子逃荒来到南召,寄居在乔端街后大寺的破庙里。俊卿少年时给地主放牛,母亲给人家纺花织布,俊卿稍大时就去扛长工,当伙夫,仍是不得温饱。他常于劳动间隙用土枪练射击,学武艺。一次,卫国柱带众匪窜到乔端骚扰,百姓们逃到云霄漫山上。土匪随追攻山。魏俊卿提枪迎击,连开两枪,两土匪应声倒地,余匪抱头鼠窜。众人都夸赞"魂九真是神枪于"!开明土绅王明甫为奖其抗匪有功,将自家的地拨出3亩让俊卿自种自吃。     

蒲松龄《促织》取材于明人小说

本文从情节构思、表现主题等方面，分析了冯梦龙《三教偶拈》中“济公火化促织”一段和蒲松龄《促织》二者的渊源关系，认为后者取材于前者，但思想内容和艺术成就明显高于前者     

技工院校培育核心竞争力的实践与探索

学校核心竞争力,是指一所学校经过整合并且隐含在学校内部从教育教学到管理等各个环节的、全部的知识和技能的集合。它主要来自于无形资源,根植于学校的组织与文化中。这种核心竞争力是学校所具有的各种竞争力要素中最关键、最重要、最本质的部分,是能够使学校在长期的竞争中稳操主动权的基本能力。近年来,郑州商贸技师学院（郑州市商业贸易高级技工学校）致力于培育自己的核心竞争力,已逐步成为一所区域性的名校。下面具体介绍一下郑州商贸技师学院是如何打造核心竞争力的。